Brèves de l'ADEA de septembre 2004 Activités de l'ADEA | Réunions externes à l'ADEA | Index des brèves de l'ADEA   Activités de l’ADEA Le comité directeur du GTCOMED se concerte sur le plan de travail et les priorités du GT Le Groupe de travail sur la communication pour l’éducation et le développement (GTCOMED) s’est réuni en Norvège pendant quatre jours à la fin du mois de septembre. Les 26 et 27 septembre, le comité directeur était rassemblé à Oslo, en Norvège, au siège de l’Agence norvégienne pour la coopération au développement (NORAD). Sous la présidence de Sissel Volan, les membres du comité directeur ont passé en revue les activités de l’année écoulée, notamment les activités de couverture par la presse de plusieurs évènements. Les discussions ont porté sur comment mettre l’accent sur le développement de stratégies de communication et la communication interne au sein des ministères. Les stratégies de communication doivent également viser les parents. Le 28 septembre une délégation du COMED a rendu visite au ministère de l’Education de la Norvège afin de rencontrer des collègues du département de la communication. Le 29 septembre, le groupe de travail s’est rendu à Bergen pour participer et organiser la couverture par les média d’un atelier sur la qualité de l’éducation organisé par la Banque mondiale et le Fonds fiduciaire norvégien pour l’éducation. Retour vers le haut de page >   Réunions externes à l'ADEA Séminaire sur la qualité de l’éducation du Fonds fiduciaire norvégien pour l’éducation (NETF) Le 29 septembre 2004 à Bergen (Norvège), le Fonds fiduciaire norvégien pour l’éducation (NETF) a organisé un séminaire sur la qualité de l’éducation. Après la présentation de Birger Fredriksen (conseiller principal en éducation à la Banque mondiale) sur les activités du NETF en appui à l’amélioration de la qualité de l’éducation en Afrique, le rôle et le mandat du fonds ainsi que les défis politiques et de mise en œuvre ont été abordés respectivement par Olav Seim du ministère des Affaires étrangères de la Norvège, S.E. M. Mathieu Ouedraogo, ministre de l’Education du Burkina Faso et Dr Valerian Kilemi Mwiria, ministre délégué pour l’éducation, la science et la technologie du Kenya. L’ADEA a été invitée à  présenter les résultats de l’exercice 2003 sur l’amélioration de la qualité de l’éducation. Adriaan Verspoor, coordonnateur du groupe ad hoc de l’ADEA sur la qualité, a présenté les principales leçons apprises et Mamadou Ndoye, Secrétaire exécutif, la stratégie et les activités de suivi. Un panel a ensuite réuni Penina Mlama, Directeur exécutif du FAWE et Tove Nagel, conseiller de Save The Children, Norvège, qui ont souligné le rôle important que joue les ONG aussi bien en matière de recherche que d’action sur le terrain. Le séminaire qui a regroupé, en plus des invités cités ci-dessus, des acteurs des ministères des Affaires étrangères et de l’éducation de Norvège, des professeurs et des étudiants d’universités et des ONG, s’est terminé sur des conclusions mettant en exergue les leçons apprises et les défis posés aux politiques et à la mise en œuvre de la qualité de l’éducation. Dans la journée du 30 septembre, le Secrétaire exécutif de l’ADEA a participé à un autre séminaire organisé par le ministère de l’Education de Norvège sur l’Initiative accélérée (Fast Track Initiative – FTI). Birger Fredriksen y a présenté le cadre général et les activités du FTI. Le ministre du Burkina Faso et le ministre délégué du Kenya ont analysé les expériences de leurs pays respectifs. De son côté, le Secrétaire exécutif de l’ADEA a fait une présentation sur l’impact du FTI en Afrique. Retour vers le haut de page >   Table ronde sur l’éducation organisée par la République Démocratique du Congo Du 20 au 22 septembre 2004, le Secrétaire exécutif de l’ADEA a participé à Kinshasa,  République Démocratique du Congo, à la table ronde sur l’éducation organisée par le gouvernement congolais et le comité de concertation des acteurs en éducation qui regroupe l’UNESCO, l’UNICEF, la Banque mondiale et différents organismes de coopération bilatérale, belge et britannique notamment. Appuyée par la coopération belge, la table ronde a été ouverte par le vice président de la République en charge de la Commission socio –culturelle, son Excellence Arthur Zahidi N’goma. L’état des lieux de secteur de l’éducation a révélé d’énormes défis posés à la reconstruction parmi lesquels figurent : la restauration des infrastructures, la réduction de fortes disparités provinciales, la remobilisation du corps enseignant, le rétablissement des capacités de gestion institutionnelle, le rétablissement des capacités de gestion institutionnelle. Les quelques cent cinquante participants se sont répartis en quatre groupes de réflexion portant respectivement sur des thèmes correspondants aux défis majeurs posés. Les discussions en séances plénières ont ensuite porté sur le programme d’éducation pour tous, des expériences de l’UNICEF dans l’enseignement primaire et le pacte de modernisation de l’enseignement supérieur et universitaire. La table ronde s’est révélée être un lieu de dialogue et de coordination entre différents acteurs nationaux : gouvernement, professionnels des ministères et des universités, organisateurs privés et religieux, associations de parents, syndicats d’enseignants. Du côté des agences, elle a permis d’approfondir la connaissance du système, la concertation et la coordination des actions. Retour vers le haut de page >