HOPPERS, Wim

By OBEEGADOO, Steven, HOPPERS, Wim
Ce document de synthèse donne une vue d'ensemble intégrée des concepts et questions concernant l'éducation post-primaire ; il est destiné à servir de cadre général pour les débats pendant et après la Biennale. Le document est structuré en...
Document format
Papier de conference
Language(s)
Year
2008
By HOPPERS, Wim, DIAGNE, Amadou Wade
Ce cadre d'orientation stratégique propose une vision de l'éducation de qualité qui englobe toute la palette des apprentissages pour satisfaire les besoins des apprenants dans toute leur diversité, de profil comme de situation. Il promeut tous les...
Document format
Rapport
Language(s)
Year
2012
By HOPPERS, Wim, YEKHLEF, Amina
Ce document passe en revue le travail analytique effectué par l'ADEA pour la Triennale 2012 sur la question du socle commun de compétences et les discussions qui se sont déroulées à Ouagadougou où était organisée la Triennale. Il se compose de...
Document format
Livre
Language(s)
Year
2013
By HOPPERS, Wim, DIAGNE, Amadou Wade
This strategic orientation framework puts forward a vision of high-quality education encompassing the full diversity of learning modes in order to meet the varied needs and situations of learners. It promotes all forms of education – formal, non-...
Document format
Study
Language(s)
Year
2012
By HOPPERS, Wim, YEKHLEF, Amina
This document is a review of the analytical work carried out by ADEA for the 2012 Triennale and of the discussions that took place in Ouagadougou on the topic of common core skills. Contents include chapters on the nature and state of practice of...
Document format
Book
Language(s)
Year
2013
By HOPPERS, Wim, OSMAN, Amina, WRIGHT, Cream
Ce rapport fait la synthèse des questions de substance discutées lors du colloque pré-biennale et de l'exposition sur les dynamiques de l'éducation non formelle, organisés du 1er au 4 décembre 1999 à Johannesburg (Afrique du Sud). Le...
Document format
Livre
Language(s)
Year
2001
By OBEEGADOO, Steven, HOPPERS, Wim
The paper consists of four parts. The first one provides a tentative conceptual framework for reflecting and debating current realities of post-primary education on the ground, and a range of reference points that may assist in looking towards the...
Document format
Conference paper
Language(s)
Year
2008
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