(La coordination de l'aide à l'éducation par le gouvernement : le cas de la Namibie)

L'auteur analyse ici la situation de la Namibie fin 1994 et rend compte d'un processus que tout État désireux de coordonner l'aide extérieure au système éducatif national pourrait adopter. L'expérience de la Namibie peut servir de référence à d'autres pays africains qui envisagent différentes stratégies pour améliorer la gestion de l'aide extérieure à leurs systèmes éducatifs. Malgré les réorganisations intervenues depuis en Namibie dans les structures chargées de gérer et d'organiser l'aide extérieure, et les changements au sein des instances publiques, la plupart des principes de base exposés dans cette étude restent valables.