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Association pour | |
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Activités de l’ADEA |
• Visite de
l’ADEA au ministère de l’Education
de la Namibie
• Windhoek abrite
une conférence d’experts sur l’éducation bilingue
•
Le GTPE tient un atelier sur les outils de développement
•
Le GT sur les finances et
l'éducation met à l'essai son nouveau
•
Le GT sur les statistiques tient un
atelier sur la conception
•
Kampala abrite le comité directeur
du GT sur les finances et
•
Journalistes et chargés de
communication d’Ethiopie à l’école de
•
Read Educational Trust accueille à
Johannesburg le
comité
• L'ADEA
et l’Union africaine recherchent des domaines de
• A
Addis Abeba les ministres de onze pays adoptent un communiqué • Le GTCOMED définit son plan de travail pour 2006-2008
• L'ADEA
entame une réflexion sur ses
priorités et stratégies futures
•
Le GT ad hoc sur le
dialogue politique se réunit pour la première |
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Participation de l'ADEA
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•
5ème
Conférence internationale sur l’approche capacités
•
Conférence annuelle de la
Société d'éducation comparée d'Afrique
•
Audit des
agences des Nations unies sur l’intégration des questions |
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• Nouvelle présidente par intérim pour le Bureau des ministres
•
Nouvelle coordonnatrice
pour le GT sur les livres et le matériel |
| Nouvelles parutions |
•
Bulletin de Liaison du GT sur l’éducation
non formelle du Sénégal
• Une approche d’amélioration de la
qualité de la Mauritanie
• La réflexion critique dans la
formation des enseignants en Namibie
•
Aller plus loin, aller vers tous.
Pérenniser les politiques et pratiques |
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A venir...
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Réunions de l'ADEA
19 au 20 octobre 2005 Paris, France • Comité directeur du GT sur l'analyse sectorielle 14 au 17 novembre 2005 Dakar, Sénégal
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Réunion
pour passer en revue les études de la biennale 12 au 15 décembre 2005 Cotonou, Benin • Séminaire sur l'adaptation des curricula 12 au 17 décembre 2005 Dakar, Sénégal
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Premier
séminaire-atelier annuel de partage et de renforcement 27 au 31 mars 2006 Libreville, Gabon • Biennale de l'ADEA
Réunions Externes
3-21 octobre 2005 Paris, France • 33ème session de la Conférence générale de l’UNESCO UNESCO 24-25 octobre 2005 Santiago, Chili • Forum mondial sur l’éducation 2005 OCDE 24 octobre - 2 décembre 2005
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Forum
de discussion internet sur les contenus de cours et 21-24 novembre 2005 Addis Abéba, Ethiopie
•
Réunion
extraordinaire des ministres de l’éducation de l’Union UA 28-30 novembre 2005 Beijing, Chine • 5ème réunion du Groupe de haut niveau sur l’EPT Groupe de travail EPT |
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Activités de l’ADEA |
Visite de l’ADEA au ministère de
l’Education Le Secrétaire exécutif de l’ADEA a rendu visite au ministère de l’Education de la Namibie. A cette occasion, il a rencontré le Secrétaire général adjoint, M. Simataa, ainsi que plusieurs directeurs : le directeur de l’Institut national pour le développement éducatif (NIED) et de la bibliothèque et des archives nationales (NLAS), les directeurs de l’éducation des adultes, de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle et les directeurs adjoints chargés de l’administration du personnel, de la planification et du développement. Le Secrétaire exécutif était accompagné du coordonnateur du GT sur la communication pour l’éducation et le développement (GTCOMED) et de la coordonnatrice du GT sur l’éducation non formelle (GTENF). La visite a permis de présenter la structure, le mode de fonctionnement et les programmes de l'ADEA et d'expliquer les motivations présidant au choix des thématiques des biennales. Les coordonnateurs du GTCOMED et du GTENF ont pour leur part eu l’occasion de discuter des activités de leurs groupes de travail. Windhoek abrite une conférence d’experts sur l’éducation bilingue et l’utilisation des langues locales Une conférence d’experts régionale sur l'éducation bilingue et l’utilisation des langues locales dans les systèmes éducatifs a été organisée à Windhoek (Namibie) du 3 au 5 août 2005 pour présenter les premiers résultats d'une étude-bilan actuellement en cours. La rencontre a mis en avant le modèle d’éducation bilingue – utilisation de la langue maternelle comme langue d’instruction le plus longtemps possible, combinée à l’apprentissage de la langue officielle comme deuxième langue d’instruction – comme un modèle vers lequel tous les pays africains devraient tendre. A la fin de la conférence, les pays intéressés par la question de l’enseignement bilingue, réunis par l’ADEA en « pôle inter-pays sur la qualité », se sont rencontrés pour faire un premier bilan de la conférence et se concerter sur les prochaines activités, y compris pour la biennale de l'ADEA. L'étude-bilan sera finalisée et présentée aux ministres de l’éducation lors de la prochaine biennale de l’ADEA (mars 2006). L'ADEA étudiera également les possibilités d'organiser avec l’Union africaine et le NEPAD une grande conférence ministérielle sur la question des langues africaines et leur utilisation dans les systèmes éducatifs. La conférence de Windhoek était organisée par l’ADEA, la GTZ et l’Institut de l’UNESCO pour l’éducation (IUE) en partenariat avec le ministère namibien de l’Education et l’Agence intergouvernementale de la francophonie (AIF). Ø Lu dans la presse PANA PRESS, MUTATIONS- CAMEROUN Ø Le document de la conférence Ø Les communiqués de presse du 27-07-2005 et du 05-08-2005 Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Joris van Bommel, spécialiste de programme, Secrétariat de l'ADEA, j.vanbommel@iiep.unesco.org Le GTPE tient un atelier sur les outils de développement professionnel des enseignants à Cotonou Cotonou (Bénin) a accueilli, du 3 au 5 août 2005, un atelier régional sur les outils de développement professionnel des enseignants organisé par le GT sur la profession enseignante (GTPE), en collaboration avec le ministère des Enseignements primaire et secondaire du Bénin. L’atelier a réuni les points focaux du GTPE et des encadreurs d’enseignants en provenance de six pays francophones et anglophones d’Afrique de l’Ouest (Bénin, Burkina Faso, Ghana, Niger, Sénégal et Togo).L'objectif de l'atelier était double : d’une part réunir les pays impliqués dans les anciennes sections francophone et anglophone du GTPE, à présent fusionnées, afin de partager une compréhension mutuelle de la vision et des nouvelles structures de gouvernance du GTPE ; d’autre part réfléchir sur l'utilisation des outils de développement professionnel des enseignants. Des panels et des travaux de groupes ont mis en exergue les guides des enseignants, les projets d’école et les techniques d’auto-évaluation des écoles. Les participants ont partagé leur expérience et élaboré des plans d’action pour améliorer l'utilisation des outils en question.La délégation ghanéenne était avide d’en savoir plus sur les projets togolais et nigérien de guide des enseignants et quatre des cinq pays francophones présents projettent d’entreprendre un voyage d’étude au Ghana pour rassembler davantage d’information sur la pratique ghanéenne d’auto-évaluation des écoles. Ø Le rapport complet de l'atelier Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Virgilio Juvane, coordonnateur, GTPE, v.juvane@commonwealth.int Le GT sur les finances et l'éducation met à l'essai son nouveau manuel de formation à Windhoek Le GT sur les finances et l'éducation (GTFE) a organisé à Windhoek (Namibie), du 4 au 12 août 2005, un séminaire qui a permis de tester son nouveau manuel de formation. Cette opération s’est déroulée en deux phases : une première phase (4 - 5 août) a formé quatre nouveaux formateurs anglophones (deux d’Afrique de l’Ouest, un d’Afrique de l’Est et un d’Afrique australe) à l’enseignement du manuel ; une deuxième phase (8-12 août) s'est intéressée aux cadres des ministères de l’éducation, des finances et des collectivités territoriales qui ont pris part à un séminaire national de formation sur les questions de coût, de planification, de financement et de budgétisation de l’éducation. Au total, une trentaine de personnes ont été formées. Le séminaire a été ouvert officiellement par le ministre de l’Education de la Namibie, M. Nangolo Mbumba, qui a souligné l’importance et la pertinence de tels séminaires pour renforcer les compétences et l’expertise technique au sein des ministères et gérer au mieux les maigres ressources allouées à l’éducation. Le coordonnateur du GTFE, M. Mohamed Chérif Diarra, a insisté sur la nécessité de former un nombre plus important de cadres de l’éducation aux techniques modernes de gestion dans les domaines de la planification, de la budgétisation et du financement de l'éducation. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Mohamed Cherif Diarra, coordonnateur, GTFE, mohamed.diarra@codesria.sn Le GT sur les statistiques tient un atelier sur la conception de bases de données et de sites web dynamiques Du 29 août au 3 septembre 2005, le GT sur les statistiques de l’éducation (GTSE) a organisé un atelier pour quelques pays anglophones sur la conception de base de données et de sites web dynamiques et sur la sécurisation grâce aux systèmes de gestion de contenu (CMS). La formation s’est déroulée dans le très moderne laboratoire du GTSE. L’atelier avait trois grands objectifs :
Les dix participants à cet
atelier – venus d’Erythrée, du Libéria, du Soudan et du
Zimbabwe – étaient opérateurs de bases de données, analystes ou chargés
de la conception, de la mise à jour et de la maintenance de sites web.
Kampala abrite le comité directeur du GT sur les finances et l’éducation Le GT sur les finances et l'éducation (GTFE) a tenu à Kampala, (Ouganda), les 1er et 2 septembre 2005, la 12ème session de son comité directeur ainsi qu’une conférence sur le thème Financement de l’éducation en Afrique de l’Est : de l’intervention de l’Etat à l’implication des communautés. La conférence a servi de forum réunissant tous les acteurs impliqués dans le financement et la gestion de l’école et couvert tous les niveaux et ordres d’enseignement. Un éventail d’acteurs étaient présents, parmi lesquels des représentants de gouvernements, d’institutions de recherche et d’enseignement supérieur, de syndicats et de la société civile. Une dizaine de communications sur des aspects saillants du financement de l’éducation ont été entendues, relatant les expériences spécifiques de l’Ouganda et du Kenya mais également du Cameroun, du Sénégal et du Niger. Une place de choix a été accordée aux discussions sur le financement des plans sectoriels de développement de l’éducation. Immédiatement après la conférence, le comité directeur du GTFE s’est penché sur le rapport d’activités de 2004, l’examen et l’adoption du projet de budget 2006 ainsi que sur les nouveaux termes de référence du GTFE. Le comité directeur a notamment décidé de multiplier les opportunités de levées de fonds et de tenir la prochaine session de son comité directeur à Johannesburg en 2006. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Mohamed Cherif Diarra, coordonnateur, GTFE, mohamed.diarra@codesria.sn
Journalistes et chargés de
communication d’Ethiopie Des journalistes et des chargés de communication du ministère de l’Education d’Ethiopie ont participé, les 2 et 3 septembre dernier à Addis Abeba, à un atelier national de formation sur la communication pour l’éducation et le développement, organisé par le Groupe de travail sur la communication pour l'éducation et le développement (GTCOMED). Cette formation avait pour principal objectif le renforcement des capacités techniques et professionnelles des journalistes spécialisés dans le domaine de l'éducation et des chargés de communication du ministère de l’Education de l’Ethiopie. L’atelier a été organisé en prélude au séminaire ministériel sur l’éducation des populations rurales en Afrique, tenu du 7 au 9 septembre 2005 dans la capitale éthiopienne. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Professeur Alfred Opubor, coordonnateur, GTCOMED, comed@wanad.org Read Educational Trust accueille à Johannesburg le comité directeur du GT sur les livres Le comité directeur du GT sur les livres et le matériel éducatif (GTLME) a tenu pour la première fois sa réunion dans les locaux de READ Educational Trust, à Johannesburg, les 7 et 8 septembre. Le GTLME a procédé à un bilan de ses activités depuis la dernière réunion, le grand changement résidant dans le transfert de la coordination vers l’Afrique du Sud. L’élaboration du programme de travail 2006 et les préparatifs de la biennale figuraient aussi à l’ordre du jour. Pour cette dernière, le GT a accepté de contribuer à la production de deux manuels sur le choix et la mise au point de matériels pour le développement de la petite enfance et d’outils d’alphabétisation pour les adultes. Les participants ont également souhaité que le GTLME s’associe au GT sur les finances et l’éducation pour réfléchir aux pratiques d’achat de livres, dans le cadre du thème de la biennale sur l’efficacité des écoles. Le GT prévoit en outre de collaborer avec le COMED pour une étude sur la communication, les TIC et les politiques du livre. Enfin, les possibilités de collaboration avec les principaux partenaires du GT – APNET et PABA – ont également été discutées. Carew Treffgarne, leader du GTLME a en outre eu le plaisir d’accueillir, outre les nouveaux représentants d’Afrique du Sud, du Congo-Brazzaville, de Guinée, du Niger et de la Tanzanie, Cynthia Hugo, de READ, et Beulah Thumbadoo, chargées, ensemble, de coordonner la mise en œuvre du nouveau programme de travail du GTLME. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Beulah Thumbadoo, coordonnatrice, GTLME, thumper@icon.co.za
L'ADEA et l’Union africaine
recherchent des domaines de collaboration Un certain nombre de domaines d'intérêt commun et de collaboration possible ont émergé des discussions : l'enseignement supérieur ; la formation des enseignants ; l'enseignement à distance ; la participation féminine ; l'utilisation des langues africaines dans l'éducation ; l'enseignement des mathématiques et des sciences. Par ailleurs, l'UA a invité l'ADEA a participer à deux rencontres : la réunion d'experts sur la revitalisation de l'enseignement supérieur qui aura lieu à Midrand, en Afrique du Sud, du 27 au 28 octobre ; la réunion du comité directeur de la décennie de l’éducation d'octobre qui discutera des activités de la décennie. L'ADEA a pour sa part invité l'UA à organiser avec elle la réunion du Forum des ministres qui aura lieu à Libreville le 27 mars 2006, à la veille de la biennale. L'ADEA a également mentionné la production par l'ADEA et l'Institut de l'UNESCO de l'éducation (IUE) d'un bilan sur l'enseignement en langue maternelle et l'éducation bilingue dont les résultats pourraient être diffusés lors du prochain sommet de l'Union africaine qui portera sur l'éducation et la culture.
A Addis Abeba, les ministres de onze
pays adoptent
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Participation de l'ADEA à des réunions externes |
5ème Conférence internationale sur l’approche capacités La 5ème Conférence internationale sur l’approche capacités s'est tenue du 11 au 14 septembre 2005 à Paris, à l’UNESCO. L’Association pour le développement humain et les capacités, qui a initié cette série de conférences annuelles, soutient que « l’approche capacités offre les fondements intellectuels pour un développement humain. ». Les participants venus d’universités et d’institutions de recherche, de l’UNESCO et de diverses organisations internationales, ont échangé sur divers sujets parmi lesquels : l’interprétation au-delà des indicateurs de développement : les acteurs sociaux et les politiques publiques ; les relations entre l’approche capacités, la démocratie et le développement durable ; les différences et les similitudes entre besoins humains et approche capacités ; la liberté et la responsabilité comme facteurs et objectifs de développement ; l’approche capacités dans la croissance économique, la lutte contre la pauvreté, le travail des enfants, le racisme, les inégalités, les discriminations ; l’approche capacités, la promotion d’une éducation de qualité pour tous et la transformation sociale. C’est sur ce dernier thème que le Secrétaire exécutif de l’ADEA a animé une discussion introduite par Martha Nussbaum de l’Université de Chicago, Mary Joy Piggozzi de l’UNESCO et Marie-France Lange de l’Institut de recherche par le développement de France. Conférence annuelle de la SACHES Le GTASE a été convié à la conférence annuelle de la Société d’éducation comparée et d'histoire de l'éducation d’Afrique australe (SACHES), hébergée par l’université de Dar-Es-Salaam (UDSM) et l’université libre de Tanzanie (OUT). Créée en 1991, la SACHES est à la fois le pendant africain et une extension de la Société mondiale d’éducation comparée. Elle a pour vocation première de contribuer au développement de l’éducation en Afrique australe et orientale, en favorisant la collaboration et l’échange d’informations entre professeurs et chercheurs affiliés aux principales universités de la sous-région. Cette année, le renforcement de la qualité et de l’efficacité de l’éducation était au cœur des débats de la conférence qui a également exploré d’autres problématiques essentielles, notamment l’utilisation de la langue maternelle et des savoirs locaux dans les programmes scolaires. Le GTASE a profité de la conférence pour réunir des informations sur les résultats de la SACHES, nouer des liens avec ses membres et envisager des axes de coopération. La SACHES a notamment fait part de son désir de participer au GTASE et d’ouvrir son réseau au GT pour l’exercice d'examen par les pairs. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Ibrahima Bah-Lalya, coordonnateur, GTASE, i.bahlalya@iiep.unesco.org Audit des agences des Nations unies sur l’intégration des questions de genre Le bureau régional de l’UNESCO à Harare, qui héberge le GTSE, fait partie des agences des Nations unies visées par l’audit sur l’intégration des questions de genre, qui s’est déroulé au Zimbabwe du 19 au 30 septembre dernier. Grâce aux différentes méthodes utilisées – séances d’information, entretiens individuels et ateliers participatifs – le personnel du GTSE a pu réaliser à quel point il était important d’intégrer ces questions dans ses activités quotidiennes. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Tegegn Wako, coordonnateur par intérim, GTSE, t.nuresu-wako@unesco.org |
| Mouvements au sein du réseau |
Nouvelle présidente pour le Bureau des ministresLe Bureau des ministres de l'ADEA a une nouvelle présidente par intérim, S.E. Mme Rosalie Kama Niamayoua, ministre de l'Education du Congo. Mme Niamayoua a été choisie par les ministres membres du Bureau présents à Paris lors des dernières réunions du comité directeur de l'ADEA. Elle remplace S.E. M. Louis Steven Obeegadoo, ancien ministre de l'éducation de Maurice. Mme Niamayoua assurera la présidence du Bureau jusqu'à la prochaine biennale de l'ADEA au cours de laquelle le Forum des ministres de l'éducation se réunira pour élire leur nouveau (ou nouvelle) président(e). Nouvelle coordonnatrice pour le GT sur les livresBeulah Thumbadoo assume désormais, en collaboration avec READ Educational Trust, la coordination des activités du GTLME. Elle apporte au GT une riche expérience de la promotion du livre et des ouvrages d’alphabétisation des adultes, complémentaire au travail que mène le READ auprès des jeunes enfants scolarisés. Son combat pour la lecture lui a valu d’obtenir, en septembre 2000, une bourse « Ashoka » pour ses qualités de civisme et d'entrepreunariat qui ont amené le ministère de l'Education à lancer une campagne nationale de lecture, Masifunde Sonke. Mme Thumbadoo est également à l’origine de plusieurs projets novateurs, tels que ERA African Languages Series, une collection en langues africaines et ERA Book Box (bibliothèque de l’ERA). Par le biais de son entreprise Beulah Thumbadoo & Associates, elle poursuit ses activités de promotion de la lecture et de l’éducation. |
| Nouvelles parutions |
Bulletin de Liaison du GT sur l’éducation non formelle du Sénégal
Le numéro de juin 2005 du Bulletin de liaison
du GT national sur l’éducation non formelle au Sénégal
fait le point sur plusieurs activités du groupe. Celles-ci visent
principalement à identifier les bonnes pratiques en termes
d’alphabétisation et à développer un cadre référentiel pour
attirer des ressources pour l'éducation non formelle.
Plus récemment, une consultation nationale a
examiné le rôle et la place du non formel dans les stratégies de réduction de la
pauvreté (DSRP) et le Nouveau partenariat pour le développement de
l'Afrique (NEPAD). Sujets traités : les
stratégies pour accroître la visibilité du non formel dans le programme
du NEPAD ; le rôle du DSRP
dans la coordination des différents programmes sectoriels ; le DSRP
comme modèle de processus participatif
et cadre de référence pour les
politiques sectorielles ; les stratégies pour habiliter les masses à
engager des initiatives de développement. Ø Cliquer ici pour télécharger le Bulletin Ø Pour plus d'information sur le GT national sur l'ENF du Sénégal, veuillez contacter Kassa Diagne, secrétaire permanent, Centre national de ressources éducationnelles, email : projetpapa@sentoo.sn Une approche d’amélioration de la qualité de la Mauritanie
En 2000, La Mauritanie a
lancé le Programme national de développement du secteur éducatif (PNDSE),
qui couvre la période 2001-2010 et qui vise notamment à améliorer la
qualité de l’éducation. Ø Cliquer ici pour télécharger la publication
La pratique de la réflexion
critique dans la formation des enseignants en Namibie Ø Cliquer ici pour télécharger la publication (actuellement en anglais uniquement)
Aller plus loin, aller vers tous.
Pérenniser les politiques et pratiques
efficaces pour l’éducation en Afrique.
Lutter Comment étendre à plus grande échelle et pérenniser les politiques et pratiques qui se sont révélées efficaces dans le secteur de l’éducation ? Cette question, approfondie par l’ADEA en 2000-2001, est examinée dans le présent ouvrage qui rassemble les principaux documents présentés à la biennale de l’ADEA qui s’est tenue à Arusha (Tanzanie) en octobre 2001. De nombreux sujets sont abordés, parmi lesquels : la généralisation des réformes éducatives ; le rôle de la communication pour accroître la participation des parties prenantes ; l’action des réseaux pour l’éducation en Afrique ; le pilotage des programmes éducatifs ; l’impact du VIH/SIDA sur l’éducation et l’identification d’approches prometteuses pour lutter contre la pandémie. |
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A venir...
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Réunions de l'ADEA
19 au 20 octobre 2005 Comité directeur du GTASE Le comité directeur discutera du rapport d'activités 2005, du programme 2006 et des orientations de travail pour les trois prochaines années. Le comité directeur du GTASE comprend un éventail de représentants d'origines diverses : unités nationales responsables de l'analyse sectorielle ; institutions de formation spécialisées tels que l'IIPE, l'Ecole normale supérieure Cheick Anta Diop et l'Ecole nationale supérieure de Guinée ; réseaux africains tels que ERNESA, ROCARE et la CONFEMEN ; agences bilatérales de développement (Denmark, Pays-Bas, Norvège, Suède, USAID), GT de l'ADEA et autres experts réputés pour leur travail dans le domaine de l'analyse sectorielle. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Ibrahima Bah-Lalya, coordonnateur, GTASE, i.bahlalya@iiep.unesco.org 14 au 17 novembre 2005 Réunion pour passer en revue les études sur l'alphabétisation de la biennale L'objectif de cette réunion organisée par le GT de l'ADEA sur l'éducation non formelle (GTENF), l'Institut de l'UNESCO pour l'éducation (IUE) et le Bureau régional de l'UNESCO pour l'éducation en Afrique (BREDA) est triple : passer en revue les études sur l'alphabétisation préparées pour la biennale de l'ADEA ; finaliser l'agenda des séances qui porteront sur ce thème ; entamer le processus de formulation des recommandations pour les politiques. Participants attendus : les auteurs des études ainsi que des personnes ressource et représentants de la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation, de l'IUE, du GTENF et du BREDA. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Amina Osman, GTENF, wgnfe@yahoo.co.uk 12 au 15 décembre 2005 Séminaire sur l'adaptation des curricula Organisé en partenariat avec l'Agence inter-gouvernementale de la Francophonie (AIF) et le Bureau régional pour l'éducation en Afrique (BREDA, ce séminaire se fixe comme objectif général de stimuler les discussions concernant l'élaboration de curricula adaptés à un contexte africain et aux défis majeurs confrontés. Trois problématiques seront discutées plus particulièrement : l'approche par les compétences ainsi que l'introduction de l'enseignement des langues nationales et de la dimension genre dans les curricula. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Amina Yekhlef, consultante, Secrétariat de l'ADEA, a.yekhlef@iiep.unesco.org 12 au 17 décembre 2005
Premier séminaire-atelier annuel de partage
et de renforcement des capacités des acteurs et institutions Ce séminaire-atelier fait partie d'un programme de mise en réseau des institutions de formation d'enseignants. Le programme est soutenu par le Centre interuniversitaire Paul-Gérin-Lajoie (CIPGL) de l'université du Québec à Montréal (UQAM), le GT de l'ADEA sur la profession enseignante (GTPE, l'Institut international de l'UNESCO pour le renforcement des capacités en Afrique (IIRCA), l'Université virtuelle africaine (UVA) et la Banque mondiale. L'atelier aura pour thème "Les réformes de la formation des enseignants du primaire dans le cadre des programmes EPT". Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Virgilio Juvane, coordonnateur, GTPE, v.juvane@commonwealth.org 27-31 mars 2006 Biennale de l'ADEA La biennale de l'éducation de l'ADEA est le rendez-vous régional le plus important sur l'éducation en Afrique. La biennale 2006 s'intéressera aux facteurs et conditions d'efficacité des écoles et des programmes d'alphabétisation et de développement de la petite enfance. Le 27 mars, à la veille de la biennale, le Forum des ministres de l'éducation d'Afrique subsaharienne discutera des activités de la nouvelle décennie de l'éducation de l'Union africaine (2006-2015) et des priorités et stratégies futures de l'ADEA. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Thanh-Hoa Desruelles, responsable communication/publications, Secrétariat de l'ADEA, th.desruelles@iiep.unesco.org |
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Brèves de l’ADEA est un bulletin d’information mensuelle diffusé électroniquement
aux membres et partenaires de l’ADEA afin de les maintenir au courant
des activités de l’association. Le bulletin est produit par le
Secrétariat de l’ADEA. Pour plus d’informations sur le bulletin ou pour
adresser vos commentaires, contacter la rédactrice en chef, Thanh-Hoa
Desruelles, tel : +33 : (0) 145 03 77 69, fax : +33 (0) 145 03 39 65,
mél :
th.desruelles@iiep.unesco.org | |
