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Activités de l’ADEA |
• L'ADEA
organise un séminaire sur l’adaptation
des curricula à Cotonou
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A Dakar, les écoles
normales de divers pays africains francophones
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Le GT sur l'enseignement des maths et
des sciences organise
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Le GTDPE se réunit à Maputo pour
faire le point sur les préparatifs
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Le groupe de travail sur les statistiques redéfinit
sa mission |
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La quête de la qualité revisitée En savoir plus |
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Participation de l'ADEA
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• 3e Assemblée générale du Réseau
africain de la campagne • Séminaire régional du BREDA sur l’enseignement supérieur en Afrique
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Conférence extraordinaire des ministres de l'éducation |
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• Départ de Joris Van Bommel du Secrétariat
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Nouveau
coordonnateur pour le GT sur les mathématiques |
| Nouvelles parutions |
• Les normes EQF (école de
qualité fondamentale) pour le pilotage |
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A venir...
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Réunions de l'ADEA 27-28 Février 2006 Maurice • Troisième réunion du comité technique du GTEDAL 27-31 mars 2006 Libreville, Gabon • Biennale de l'éducation en Afrique
Réunions Externes
25-26 avril 2006 Montréal, Canada • Education et développement économique en Afrique Conseil Canadien pour l’Afrique 24-25 mai 2006 Addis Abéba, Ethiopie • 1ère Conférence internationale sur les TIC pour le développement |
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Activités de l’ADEA |
L'ADEA organise un séminaire sur l’adaptation des curricula à Cotonou L’ADEA, l’Organisation intergouvernementale de la francophonie (OIF) et le BREDA ont tenu un séminaire sur l’adaptation des curricula du 12 au 15 décembre, à Cotonou (Bénin). Neuf pays y ont participé : le Congo (Brazzaville), Djibouti, la Guinée, le Mali, le Niger, le Burkina Faso, le Bénin, le Sénégal et la Namibie. Le BIE, le CEPEC international et l’ADEF étaient également présents en tant que personnes ressources. Le séminaire s'est déroulé en trois séquences : (i) présentations et échanges autour des expériences des pays ; (ii) exposés des experts sur une grille d’analyse des curricula, l’approche par compétences, l’intégration des langues africaines en tant que langues d’instruction et l’intégration de la dimension genre ; (iii) des travaux d’approfondissement en petits groupes sur des thèmes discutés en plénière. Les conclusions du séminaire ont permis de dégager les tendances et les perspectives de l’adaptation des curricula en Afrique ainsi que les défis à surmonter. Elles guideront le travail de l'ADEA dans le domaine des curricula. Ø Agenda du séminaire sur l’adaptation des curricula A Dakar, les écoles normales de divers pays d'Afrique francophone se réunissent pour la première fois Du 12 au 16 décembre 2005, un premier atelier-séminaire de partage et de renforcement des capacités entre écoles normales en provenance de pays africains francophones s'est tenu à Dakar (Sénégal). Il fait partie des activités de l'ADEA planifiées par le pôle inter-pays sur la qualité relatif au développement professionnel des enseignants. Le pôle appuie la constitution d'un réseau d’écoles normales et la réforme de la formation des instituteurs dans le cadre des programmes EPT. Quarante-trois personnes étaient présentes, représentant neuf pays (Burkina Faso, Cameroun, Guinée, Mali, Mauritanie, Niger, Sénégal, Tchad et Togo). Le séminaire a permis de constituer un partenariat stratégique international réunissant le GT de l’ADEA sur la profession enseignante (GTPE), le Centre inter-universitaire Paul-Gérin Lajoie de développement international en éducation (CIPGL) de l’université du Québec, l’Institut international pour le renforcement des capacités en Afrique (IICBA) et l’Université virtuelle africaine (UVA). Pendant le séminaire, il a également été décidé de créer un consortium chargé d’aborder conjointement et de manière plus globale les problématiques liées au développement professionnel des enseignants. Les participants ont reconnu le rôle essentiel des enseignants dans la fourniture d'une éducation de qualité ainsi que l'importance de leur formation. Ils ont par ailleurs décidé d’officialiser la création d’un réseau international pour la formation des enseignants en Afrique auquel ils souhaitent intégrer également les pays anglophones et lusophones. Plusieurs priorités pour l’année 2006 ont été identifiées : • la production de comptes rendus des ateliers-séminaires ; • l’élaboration d’un programme de recherche ; • une analyse documentaire sur l’éducation des enseignants dans les pays en développement et notamment en Afrique ; • une analyse de la formation des enseignants et des problématiques liées à cette profession ; • la mise au point d’un site web et d’un bulletin d’information électronique pour le réseau ; • l’ouverture d’un fonds spécial en appui à la recherche sur la formation des enseignants. M. Mathias Kyélem, directeur général de l’École normale supérieure de Koudogou/Burkina Faso a été élu président du conseil d'administration. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Virgilio Juvane, coordonnateur, GT sur la profession enseignante de l'ADEA, v.juvane@commonwealth.int Le Rwanda, le Soudan et la Zambie participent à une formation sur l'enseignement des mathématiques et des sciences Du 13 au 23 décembre dernier, le GT de l'ADEA sur l'enseignement des mathématiques et des sciences (GTEMS) a organisé une formation sur l’enseignement des mathématiques et des sciences pour le Rwanda (15 participants), le Soudan (19 participants) et la Zambie (38 participants). Cette formation a été décidée après la conférence d’Oslo (avril 2005), au cours de laquelle le gouvernement japonais s’est engagé à hauteur de 100 millions de dollars en faveur de la paix au Soudan. Le GTEMS est également en train d'élaborer un programme spécial de formation à long terme pour le Soudan afin de soutenir ce pays déchiré par la guerre. Il espère pouvoir venir en assistance à d’autres pays sortant d’un conflit, tels que le Burundi et la Sierra Leone. Des projets d’extension de l’aide aux régions post-conflit, menés en coopération avec le secrétariat du NEPAD, sont en cours. Toujours en décembre, le secrétariat du GTEMS a reçu une équipe japonaise chargée de concevoir l’agrandissement du Centre pour l’enseignement des mathématiques, des sciences et de la technologie en Afrique (CEMASTEA), son institution hôte. Les capacités d’hébergement du CEMESTEA – Centre d'excellence pour l'enseignement des mathématiques et des sciences en Afrique – seront plus que doublées (de 92 à 200) fin 2007, lorsque les travaux seront achevés. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : M. Takahiko Sugiyama, leader, GTEMS, adm@smasse.org ou M. Obadiah Maganga, coordonnateur, GTEMS, info@smasse.org Le GTDPE se réunit à Maputo pour faire le point sur les préparatifs en vue de la biennale de l'éducation Le développement de la petite enfance est sans conteste une condition préalable à la réussite scolaire. Abandons, redoublements et échecs scolaires sont en grande partie liés aux expériences vécues dans la petite enfance. Pourtant, les politiques en Afrique n'accordent pas encore suffisamment d'importance aux liens entre la petite enfance et les systèmes éducatifs. La biennale 2006 entend s’attaquer à cette question, en faisant du DPE l’un des trois thèmes à l’ordre du jour. Elle sera un occasion unique pour discuter des enjeux du DPE et de faire des recommandations pour son renforcement en Afrique. Les membres du comité directeur du GTDPE se sont réunis à Maputo (Mozambique) pour faire le point sur les préparatifs de la biennale et s’assurer que les sessions consacrées au DPE mettront bien en lumière les défis à relever : la préparation des écoles qui doivent recevoir les enfants ; la préparation des enfants à l'école ; les coûts du DPE et de sa et transposition à grande échelle ; l'approche multisectorielle du DPE qui exige une coordination véritable et une collaboration étroite de tous les acteurs. La réunion a également été l’occasion de faire le point sur la mise en œuvre des recommandations de la 3e conférence régionale sur le DPE organisée par le GT en juin 2005. Une attention particulière a été accordée au renforcement du réseau régional et à l’avancement des ordres du jour nationaux. Une réunion d’un jour avec les principaux acteurs du DPE au Mozambique a conduit à la désignation d’un ministère chargé de coordonner l’élaboration du programme national de DPE. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Stella Etse, coordonnatrice, GTDPE, setse@unicef.org Le groupe de travail sur les statistiques redéfinit sa mission à Johannesburg Le Groupe de travail sur les statistiques s’est réuni à Johannesburg, en Afrique du Sud, les 2 et 3 février dernier. L’objectif de la réunion était de redéfinir la mission du groupe de travail et d’esquisser les grandes lignes de ses activités futures. Parmi les questions discutées figurent : • La mission
du groupe de travail et sa raison d’être dans la vision globale • Revue des
changements récents concernant le groupe de travail et • Mise en
perspective de l’évolution des politiques, des pratiques • Définition du rôle du GTES, de ses stratégies et de ses acticités ; • Options
futures concernant l’institutionnalisation du GTES et liens La réunion a également été une occasion pour les groupes de travail de l’ADEA de discuter et d’apporter leur contribution à la conception de l’exercice de planification stratégique de l’ADEA qui sera mené en 2006. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Tegegn Wako, coordonnateur par intérim, GTSE, t.nuresu-wako@unesco.org |
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La quête de la qualité revisitée L'amélioration de la qualité de l’éducation sera à nouveau au cœur des discussions de la biennale de l'éducation organisée par l'ADEA. Les caractéristiques d'un environnement politique propice à la fourniture de services éducatifs de qualité pour tous avaient été à l’honneur en 2003. La biennale de l'éducation 2006 poussera la réflexion plus loin, en approfondissant trois aspects :
Pour nourrir la réflexion autour de ces questions, l’ADEA a entrepris de nombreuses études qui ont examiné aussi bien la situation internationale que les expériences nationales. Le Bulletin de brèves de novembre avait donné un aperçu des travaux du GT sur l'éducation non formelle (GTENF) et du GT sur le développement de la petite enfance (GTDPE), qui se sont penchés sur les conditions et facteurs d'efficacité des programmes d'alphabétisation et de DPE. En ce qui concerne l'amélioration de la qualité au niveau de l’école et de la classe, les études ont tenté de répondre à deux questions principales : ■ Quelles sont les caractéristiques de l’efficacité des écoles et des stratégies pour l’amélioration scolaire en Afrique ? Les questions suivantes seront traitées :
■ Comment assurer l’égalité des chances d’apprentissage pour les enfants défavorisés – notamment les filles et les enfants dans les zones rurales faiblement peuplées. Trois documents viendront étayer les réflexions sur cette problématique :
Les travaux menés à ce jour perpétuent l’approche « praxique » de l’ADEA : documenter l'action et apprendre d'elle pour la développer et l'améliorer. La documentation qui sera disponible à la biennale est abondante et ne manquera pas de susciter de nombreuses réflexions.
Ø Pour plus d’informations,
veuillez contacter : Secrétariat de
l'ADEA. Tel: +33 (0)14503 7757 - Fax: +33 (0)14503 3965
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Participation de l'ADEA à des réunions externes |
3e Assemblée générale du Réseau africain de la campagne pour l’éducation pour tous (RACEPT) Le coordonnateur du GT sur les finances et l’éducation (GTFE) a été invité à assister à la 3e Assemblée générale du Réseau africain de la campagne pour l’éducation pour tous (RACEPT), organisée à Dakar, les 29 et 30 novembre dernier. Basé à Dakar, le RACEPT chapeaute 29 coalitions nationales d’organisations de la société civile réparties sur tout le continent africain. Sa mission première consiste à s’assurer que les pays africains réalisent tous les objectifs EPT (ceux énoncés dans le cadre d’action de Dakar ainsi que ceux qui figurent les Objectifs du Millénaire pour le développement) d’ici 2015. La réunion a été ouverte par le chef de cabinet du ministre adjoint à la pédagogie et à la qualité de l’éducation, qui s’est exprimé au nom de son ministre. Plusieurs points figuraient à l’ordre du jour : • présentation du rapport annuel du RACEPT ; •
identification des composantes clés du nouveau plan stratégique •
discussion et approbation des rapports financiers 2003, 2004 et •
adoption de la proposition de réformes du RACEPT et de révision • élection des nouveaux membres du bureau du RACEPT. Séminaire régional du BREDA sur l’enseignement supérieur en Afrique Le Bureau régional de l’UNESCO pour l’éducation en Afrique (BREDA) a organisé les 1er et 2 décembre dernier un séminaire régional sur l’enseignement supérieur en Afrique. Le thème du séminaire était « Développer une plate-forme pour un dialogue optimal entre les enseignants du supérieur, les syndicats d’enseignants et les pouvoirs publics ». Le coordonnateur du GT sur les finances et l’éducation (GTFE) a assisté à ce séminaire. Hauts responsables officiels et responsables syndicaux d'universités africaines (en provenance du Bénin, du Burkina Faso, du Burundi, de la Côte d’Ivoire, du Cameroun, du Ghana, de la Guinée Bissau, de la Guinée Conakry, du Niger, du Nigeria, du Sénégal et du Tchad), représentants de l’UNICEF, de l’ambassade de France à Dakar, de l’Institut de développement et de planification du PNUD, du Réseau africain de la campagne pour l’éducation pour tous (RACEPT) et du BREDA étaient également présents. Le séminaire a exploré plusieurs thématiques connexes : • aperçu de l’enseignement supérieur africain ; • les universités et le développement durable en Afrique ; • l’enseignement supérieur, les réformes et la mondialisation ; • les questions de genre dans l’enseignement supérieur en Afrique ; • les échanges académiques dans l’enseignement supérieur en Afrique ; •
l’impact des recommandations de l’OIT/UNESCO sur la condition
• l’appréciation de l’enseignement dans le supérieur. La conférence s’est conclue par une série de recommandations visant à améliorer le dialogue social entre parties prenantes de l’enseignement supérieur en Afrique.
Ø Plus d’informations sur le site web du BREDA http://www.dakar.unesco.org/index.shtml Conférence extraordinaire des ministres de l'éducation africains de l'Union africaine (COMEDAF) Faisant suite aux décisions de la réunion du COMEDAF qui s'est tenu à Alger, la Conférence extraordinaire des ministres de l’éducation d’Afrique s’est tenue le 15 janvier 2006 à Addis Abéba (Ethiopie), à l’initiative de l’Union africaine. La conférence était précédée et préparée par une réunion d’experts organisée les 13 et 14 janvier à Addis Abéba. Les objectifs de la conférence étaient : • partager le rapport d’évaluation de la première décennie de l’éducation en Afrique 1997-2006 ; • discuter des enseignements qui en ont été tirés en relation avec le nouveau cadre d’action à adopter ; • proposer un projet à soumettre au Sommet des chefs d’Etat d’Afrique prévu à Khartoum les 23 et 24 janvier 2006 pour le lancement d’une nouvelle décennie de l’éducation en Afrique (2006-2015). Quelque 51 pays étaient représentés dont 17 au niveau ministériel. Des organisations panafricaines et internationales y ont également participé. Les discussions ont insisté sur les points suivants : • la nécessité de tirer toutes les leçons de l’évaluation de la décennie passée pour l’élaboration d’un nouveau plan d’action : il s'agit notamment de se focaliser sur des objectifs limités, de tenir compte des activités existantes et des acteurs déjà présents sur le terrain avec lesquels des partenariats peuvent être développés et de renforcer les institutions africaines plutôt que de dupliquer leurs activités ; • l’opportunité de considérer le plan d’action présenté plutôt comme un cadre d’action et de le réviser pour le focaliser sur sept domaines prioritaires : systèmes d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE), qualité de l’éducation, sciences et technologies incluant la formation professionnelle, l'enseignement supérieur, les questions de genre et les groupes défavorisés, les personnes déplacées et les réfugiés, la reconstruction en situation post-conflit. • la création des groupes de travail qui seront chargés d’élaborer et de planifier les activités relatives à chacun des domaines retenus. • la nécessité de bien identifier les avantages comparatifs de l’Union africaine en vue de définir son rôle essentiellement politique en termes de leadership, de coordination, de plaidoyer et de catalyse ; • l’appel lancé aux chefs d’Etat relative à la proclamation de 2006-2015 comme décennie de l’éducation en Afrique. Pendant la conférence, à laquelle a participé le Secrétaire exécutif de l'ADEA, on a souligné l’importance de cibler les approches, compte tenu de la diversité des situations des pays africains qui exigent des analyses spécifiques. Sur cette base, des échanges et des coopérations bénéfiques entre pays pourront être organisés. |
| Mouvements au sein du réseau |
Départ de Joris Van Bommel du Secrétariat de l'ADEAM. Joris van Bommel, chargé de programme auprès du Secrétariat de l'ADEA entre 2003 et 2006 a quitté l'ADEA pour le ministère des Affaires étrangères des Pays Bas où il occupera la fonction de conseiller en éducation. L'ADEA souhaite à M. Van Bommel beaucoup de succès dans sa carrière professionnelle. Nouveau coordonnateur pour le GT sur les mathématiques et les sciences M. Bernard Njuguna, coordonnateur du Groupe de travail sur les mathématiques et les sciences (GTMSE) depuis sa création en 2004, quitte le groupe de travail. L’ADEA présente tous ses remerciements à M. Njuguna pour l’excellent travail accompli dans la mise en place du GTEMS et le démarrage de ses activités l’an dernier et lui souhaite ses meilleurs vœux de réussite dans ses projets futurs. Nous souhaitons également la bienvenue au nouveau coordonnateur du GTEMS, M. Obadiah Maganga. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : M. Obadiah MAGANGA, coordonnateur du GTEMS, info@smasse.org |
| Nouvelles parutions |
Les normes EQF (Ecole de qualité fondamentale) pour le pilotage d’une éducation de qualité au Bénin
Dans le cadre de la réforme de son
enseignement primaire, le Bénin a retenu, dans le volet planification et
suivi, le plan d’action « Ecole de Qualité Fondamentale » (EQF).
L’EQF définit, pour l’ensemble du pays, les normes pour une école de
qualité, procède à une évaluation du niveau de ces normes et mesure les
écarts entre la situation du moment et les conditions souhaitées. Suite à
cette évaluation, des choix sont opérés pour l’élaboration d’un programme
d’intervention dans les écoles qui tient compte des moyens et
ressources disponibles. Cet exercice requiert la participation de
tous les acteurs de l’école. Par ailleurs, la définition des normes
évolue avec le temps en fonction des résultats des évaluations
successives.
Ø Les
normes EQF (Ecole de qualité fondamentale) pour le pilotage
d'une éducation de qualité au Bénin |
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A venir...
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Réunions de l'ADEA
27-28 fevrier 2006 Troisième réunion du comité technique du GTEDAL La troisième réunion du comité technique du GT de l’ADEA sur l’enseignement à distance et l’apprentissage libre (GTEDAL) se tiendra les 27 et 28 février prochain à Maurice. L’ordre de jour est le suivant : • bilan du travail accompli ; • orientation future, à la lumière des résultats et des objectifs ; • contraintes opérationnelles ; • finances. Les discussions porteront également sur la collaboration entre groupes de travail ainsi que sur des actions avec tous les organismes s’occupant d’enseignement à distance en Afrique subsaharienne pour mettre au point des ressources pédagogiques en libre accès (OER). Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : M. Lutchmeah, coordonnateur du GTEDAL, lutchmeah@intnet.mu 27-31 mars 2006 Biennale de l'ADEA La biennale de l'éducation de l'ADEA est le rendez-vous régional le plus important sur l'éducation en Afrique. La biennale 2006 s'intéressera aux facteurs et conditions d'efficacité des écoles et des programmes d'alphabétisation et de développement de la petite enfance. Le 27 mars, à la veille de la biennale, le Forum des ministres de l'éducation d'Afrique subsaharienne discutera des activités de la nouvelle décennie de l'éducation de l'Union africaine (2006-2015) et des priorités et stratégies futures de l'ADEA. Ø Pour plus d’informations, veuillez contacter : Thanh-Hoa Desruelles, responsable communication/publications, Secrétariat de l'ADEA, th.desruelles@iiep.unesco.org |
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Brèves de l’ADEA est un bulletin d’information mensuelle diffusé électroniquement
aux membres et partenaires de l’ADEA afin de les maintenir au courant
des activités de l’association. Le bulletin est produit par le
Secrétariat de l’ADEA. Pour plus d’informations sur le bulletin ou pour
adresser vos commentaires, contacter la rédactrice en chef, Thanh-Hoa
Desruelles, tel : +33 : (0) 145 03 77 69, fax : +33 (0) 145 03 39 65,
mél : th.desruelles@iiep.unesco.org | |
