Blogs récents

▸ Publié le 16 Mars 2017

▸ Auteurs: Jennifer Blanke

L’Afrique souffre cruellement de l’absence d’une masse critique de main-d’œuvre qualifiée. Un déficit dû au faible accès aux systèmes éducatifs et à un taux important d’abandon scolaire. Seul un tiers environ des enfants fréquentent l’enseignement secondaire sur le continent.

▸ Publié le 20 Février 2017

▸ Auteurs: Rémy Habou

La Journée internationale de la langue maternelle proclamée par la Conférence générale de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) en novembre 1999 – est célébrée chaque année le 21 février afin de promouvoir la diversité linguistique et culturelle ainsi que le multilinguisme.

▸ Publié le 10 Février 2017

▸ Auteurs: Mary Wakhaya Sichangi

La Journée internationale des femmes et des filles en science fait la promotion d’une participation totale et équitable des femmes et des filles dans les processus d’éducation, de formation, d’emploi et de prise de décision dans les domaines scientifiques.

▸ Publié le 30 Janvier 2017

▸ Auteurs: Lawalley Cole

L’Union africaine a développé l’Agenda 2063, la vision et le plan d'action sur 50 ans pour l’Afrique souhaités par les Africains. L’Agenda Afrique 2063 est un appel à l’action pour tous les segments de la société afin que ceux-ci œuvrent ensemble à bâtir une Afrique prospère et unie sur la base de valeurs partagées et d'un destin commun.

▸ Publié le 17 Novembre 2016

▸ Auteurs: Mary Wakhaya Sichangi, Mary Kangethe

Selon les mots d’Henri Poincaré, « une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison », la nécessité de former les enseignants en tant qu’agents du changement est considérée comme étant fort essentielle dans le processus de développement de la culture scientifique dans le cadre du développement national des sociétés pacifiques.

▸ Publié le 18 Octobre 2016

▸ Auteurs: Hendrina Chalwe Doroba

It goes without saying in typical African traditional societies women are marginalized, discriminated upon and sometimes deprived of their rights. This is something they have endured for decades. The situation gets worse when we learn that world illiteracy levels are highest among rural women.

▸ Publié le 11 Octobre 2016

▸ Auteurs: Hendrina Chalwe Doroba

Je m’appelle Agnes Feima Kenneh. J’étais née le seize février 1993. En 1991, la guerre a commencé en Sierra Léone qui a continué pendant onze années. Ma mère et mon père étaient dans la région de Kailahun qui est situé dans l’est de Sierra Léone. Un jour, j’étais au dehors en jouant avec mes amis, quand nous avons entendu un bruit  étrange.

▸ Publié le 08 Juillet 2016

▸ Auteurs: Lily Nyariki

Early this year I was a participant at a UNESCO sponsored workshop dubbed – How do Libraries support National Literacy efforts? The event was organized by the UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) and held at their offices in Hamburg Germany on 5-6 April 2016.

▸ Publié le 27 Juin 2016

▸ Auteurs: John Mugo

"What nobler employment, or more valuable to the state, than that of the man who instructs the rising generation?" Asks Marcus Cicero in praise of teachers. The Economist magazine recently acclaimed the contribution of teachers in not just educating children and nurturing the future, but even in shaping the economy.

▸ Publié le 27 Juin 2016

▸ Auteurs: Rémy Habou

La pertinence des actions d’alphabétisation transcende la simple maitrise des connaissances instrumentales. Elle peut mieux s’apprécier à travers son impact dans la vie des populations, en termes d’autonomisation, de production d'effets multiplicateur.

▸ Publié le 27 Août 2014

▸ Auteurs: Ayélé Léa Adubra, George Afeti

Le principal objectif de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) est l’acquisition de compétences employables dans le monde du travail. Faute de compétences en rapport avec l’emploi, les jeunes et les adultes ne peuvent pas saisir les possibilités d’emploi qui offrent un revenu décent.

▸ Publié le 28 Mars 2014

▸ Auteurs: Hamidou Boukary

Depuis 2008, l'ADEA a entrepris de réorienter le débat sur le rôle de l'éducation et la formation dans le développement socioéconomique. L'Association a commencé tout d'abord par souligner l'importance de l'enseignement post-primaire à un moment où beaucoup jugeaient cela prématuré étant donné que l'Enseignement primaire universel (EPU) restait inachevé.

Pages