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Collection « Cultures d'enfances »

Cette collection de livres amène les enfants, adultes de demain, à se respecter les uns les autres en ayant le plus grand nombre d'activités communes et d'échanges constructifs. Elle leur apprend à gérer leurs pulsions et à vivre en communauté. Pourquoi « Cultures d'enfances » ? Présentant des valeurs universelles, le pluriel du mot « enfance » met l'accent sur la pluralité et la diversité des enfances et celui du mot « culture » joue sur trois sens : ensemble de règles et de pratiques conscientes et inconscientes qui définissent une communauté ; ensemble du savoir qui caractérise un individu ; la culture au sens d'agriculture qui implique le développement et la croissance.

Bouba et Zaza
La collection Bouba et Zaza n'hésite pas à aborder des thèmes graves malgré la jeunesse du public auquel elle s'adresse (3/8 ans). Elle inscrit les récits dans la société actuelle et dépeint la petite enfance confrontée à ses problèmes. Pour répondre au secret et au silence qui riment avec sida, aux violences faites par ceux qui touchent à l'intégrité physique des enfants, aux traumatismes qu'engendre la guerre, l'éditeur adopte une approche éducative. Aussi, à travers la fiction, sont abordées les questions qu'un enfant peut se poser et les réponses qu'il a besoin d'obtenir.
On trouve ainsi parmi les thèmes retenus : Le sida ; L'enfant en situation d'urgence (les abus sexuels) ; La culture de la paix et la non-violence (les meurtrissures laissées par la guerre) ; Le respect de la différence et la tolérance (vivre avec son handicap) ; L'enfant face aux catastrophes naturelles (tremblements de terre, sécheresse) ; La protection de l'environnement et l'éducation au développement durable ; L'identité, l'identité culturelle ; Savoir dire « merci » ; Le respect des anciens et le respect des uns et des autres ; L'importance de l'eau ; La sécurité, la protection (les dangers de la rue et les dangers domestiques) ; L'hygiène, la santé et l'alimentation.
Il est fondamental dès les premières années de scolarisation de structurer l'apprentissage des règles de la vie en commun. Or, c'est bien à l'école maternelle que les jeunes enfants vivent leur première expérience de socialisation en dehors du contexte familial. Ainsi, cette collection de livres amène les enfants, adultes de demain, à se respecter les uns les autres en ayant le plus grand nombre d'activités communes et d'échanges constructifs. Elle leur apprend à gérer leurs pulsions et à vivre en communauté.
Déjà parus :
Bouba et Zaza disent merci ! ISBN 978-2-7499-1510-4 ; Bouba et Zaza découvrent la vérité sur le SIDA, ISBN 978-2-7499-1511-1 ; Bouba et Zaza respectent l'eau, ISBN 978-2-7499-1512-8 ; Bouba et Zaza acceptent la différence, ISBN 978-2-7499-1513-5 ; Bouba et Zaza mesurent les dangers, ISBN 978-2-7499-1514-2 ; Bouba et Zaza protègent la terre, ISBN 978-2-7499-1515-9 ; Bouba et Zaza cultivent la paix, ISBN 978-2-7499-1516-6
Groupe de travail de l’ADEA sur le développement de la petite enfance, Michel Lafon éducation, UNESCO, 2011. Également disponible en anglais.
Consultable en ligne au http://michel-lafon-education.com/index.php.

Groupe de travail ADEA pour le DPE. Historique
Par Dalais Cyril, Etse Stella, Pressoir Eveline, Vogelaar Jeannette
Publié par l'UNESCO Bureau régional pour l'éducation en Afrique (BREDA) pour le Groupe de travail de l’ADEA sur le développement de la petite enfance (GTDPE) 2008. Également disponible en anglais.

IVème Conférence internationale africaine sur le développement de la petite enfance. De la définition de politique à l’action : Accroître l’investissement dans le DPE pour un développement durable
Actes de la conférence. 10–13 Novembre 2009. Dakar, Sénégal.
Le thème de la conférence était la définition de la politique à l’action : Accroître l’investissement dans le DPE pour le développement durable, décliné en quatre sous-thèmes : 1. Accroître l’investissement dans le DPE et évaluer les coûts dans un monde de crises économique, alimentaire, et écologique ; 2. Mettre en œuvre et renforcer les politiques et les plans de DPE ; 3. Accroître l’accès à des services de DPE de qualité ; 4. Étendre les services aux enfants vulnérables affectés par le VIH et le SIDA, la guerre et l’extrême pauvreté.
L’enthousiasme manifesté à l’égard des réalisations et des innovations africaines en matière de DPE a clairement démontré que l’Afrique accorde désormais une grande importance à l’amélioration du développement des jeunes enfants et que le DPE est inscrit sur la feuille de route des décideurs africains.
Groupe de travail de l'ADEA sur le développement de la petite enfance (GTDPE), UNESCO BREDA, Save the Children. 2010. Également disponible en anglais.

IVème Conférence internationale africaine sur le développement de la petite enfance. Guide des innovations relatives au DPE en Afrique présentation des stratégies novatrices en DPE, les enseignements tirés et les outils !
Le Guide des innovations relatives au développement de la petite enfance en Afrique célèbre le 10ème anniversaire des conférences africaines internationales sur le développement de la petite enfance (DPE). Il constitue une présentation de nos réalisations collectives en matière de DPE.
Ce Guide est un recueil d’expériences africaines importantes et novatrices dans divers domaines : Stratégies en termes de programmes et de politiques ; Importants enseignements tirés ; outils, matériels et bibliographies. Toute la créativité et les réalisations de l’Afrique ! Les objectifs : 1. Informer les spécialistes en Afrique des innovations mise en œuvre hors de leur pays dans le domaine du DPE ; 2. Célébrer nos acquis en matière de DPE, 3. Nous fournir à tous une source d’inspiration afin que nous puissions répondre aux besoins des jeunes enfants, des parents, des aidants et des communautés partout en Afrique.
Groupe de travail de l'ADEA sur le développement de la petite enfance (GTDPE), UNESCO BREDA, Save the Children. Novembre 2009. Existe également en anglais.

Investir dans le développement de la petite enfance : avantages, économies potentielles et options pour le financement Par HYDE, Karin
A On sait aujourd’hui que le développement de la petite enfance (DPE) a une incidence positive non négligeable sur les résultats scolaires et sur la vie adulte. Cependant, on s’interroge encore sur sa « rentabilité » ou coût -effi cacité et sur la durabilité de son fi nancement dans le contexte africain. Ce document tente de répondre à ces questions en examinant les avantages potentiels des programmes DPE dans trois domaines : l’éducation, la santé et l’âge adulte. Cette étude est complétée par des résumés d’études qui s’intéressent à l’aspect coût-effi cacité et par une discussion en profondeur des questions liées aux coûts et au fi nancement des services DPE en Afrique subsaharienne.
Groupe de travail de l’ADEA sur le développement de la petite enfance, 2008 Isbn : 978-92-9178-084-6

Troisième conférence internationale Africaine sur le développement de la petite enfance. Accra- Ghana 30 mai-3 juin 2005. Actes de la conférence, Volume 1
Groupe de travail sur le développement de la petite enfance/UNICEF/UNESCO, 2005. Publication bilingue (anglais- français).
La 3ème conférence internationale sur le développement de la petite enfance, dont le thème principal était " Faire avancer le développement de la petite enfance en Afrique " a réuni environ 300 participants représentant 35 pays africains. Organisée et financée par le GTDPE de l'ADEA dans le cadre d'un partenariat réunissant le gouvernement du Ghana, l'UNICEF, la Banque mondiale, L'UNESCO, l'OMS, le GC, et l'UVDPE. Ce document rend compte des discussions et recommandations. Les discours ministériels, les communiqués, ainsi que les plans d'action nationaux et recommandations sont inclus dans les annexes.

Troisième conférence internationale Africaine sur le développement de la petite enfance. Accra- Ghana 30 mai-3 juin 2005. Actes de la conférence. Papier thématiques, Volume 2.
Groupe de travail sur le développement de la petite enfance/UNICEF/UNESCO, 2005.Publication bilingue (anglais- français).
Ce volume contient les documents thématiques qui on étés présentés pendant la conférence internationale sur le DPE, au Ghana en 2005, dont les principaux sujets étaient : garantir des pratiques efficaces de soin au sein de la famille et de la communauté ; femmes et enfants, aperçu de leur situation ; défis et opportunités pour des pratiques efficaces de soin et le DPE ; garantir des pratiques efficaces de soins su sein des familles et de la communauté, qui est responsable ? ; garantir l'accès à des services de base de qualité ; faire avancer le DPE en Afrique et garantir un environnement politique favorable.

Planification des politiques pour le développement de la petite enfance : lignes directrices pour l'action Par VARGAS-BARÓN, Emily
Ces lignes directrices apportent un ensemble d'outils pour la planification de politiques ou de cadres de politiques de développement de la petite enfance. Elles soulignent la manière dont les planificateurs du gouvernement et des institutions de la société civile dans les domaines de la santé, la nutrition, l'hygiène, l'éducation et la protection juridique peuvent appliquer une approche intégrée à la survie de l'enfant et au développement de la petite enfance (DPE). Ces lignes directrices présentent les cinq phases de base du processus de planification, depuis une organisation garante de la réussite et des méthodes de convocation de consultations et de réunions de construction du consensus jusqu'à l'adoption et la mise en application de la politique. On y explique comment intégrer la planification de la politique de DPE à d'autres politiques et plans trans-sectoriels et sectoriels. Ces lignes directrices aident avant tout les pays à préparer des politiques de DPE et des plans d'action annuels de DPE abordant les lacunes critiques que présentent les services pour enfants vulnérables et guidant le développement de programmes de DPE complets et culturellement adaptés. Groupe de travail sur le développement de la petite enfance/UNICEF/UNESCO, 2005. Également disponible en anglais.

Le développement de la petite enfance : une stratégie importante pour améliorer les résultats d'apprentissage par HYDE Karin L. et KABIRU, Margaret N.
Ce document, discuté lors de la biennale 2003 de l'ADEA, rend compte des contributions des programmes de développement de la petite enfance (DPE) à la qualité de l'éducation de base, met en évidence des concepts clés tels que le DPE et la qualité et présente un cadre général pour les futures discussions. Les auteurs mettent l'accent sur une approche holistique et intégrée du DPE capable de répondre aux besoins maternels, sociaux, affectifs, sanitaires, nutritionnels et intellectuels des enfants.
Groupe de travail sur le développement de la petite enfance, 2005. ISBN : 92-9178-062-6. Également disponible en anglais.

Projet d’analyse de politiques
En 1999 le GTDPE a initié un projet ayant pour objectif de faire un bilan des politiques DPE en Afrique subsaharienne. Une enquête a été réalisée et des études de cas menées au Ghana, à Maurice et en Namibie. A l’issue de ces études de cas et de cette enquête, le groupe de travail, en collaboration avec les équipes des trois pays concernés, a mené une analyse globale des résultats et publié un rapport de synthèse, qui fournit des lignes directrices pour les pays africains qui souhaitent développer leurs propres politiques DPE.

Projet d’analyse politiques : Rapport de synthèse par Kate Torkington.
Groupe de travail sur le développement de la petite enfance, 2001. Existe également en anglais.

Revue de la politique de développement de la petite enfance et de sa mise en oeuvre, étude de cas sur la Namibie par Auriol Ashby, Dhyani Berger, Adelheid Butkus-Ndazapo, Judy Matjila.
Groupe de travail sur le développement de la petite enfance, 2001. Existe également en anglais.

Elaboration de la politique de développement de la petite enfance au Ghana - Etude de cas par J.K.A. Boakye, M. Adamu-Issah, Stella Etse.
Groupe de travail sur le développement de la petite enfance, 2001. Existe également en anglais..

Analyse de politiques de développement de la petite enfance, etude de cas sur Maurice par V. Bassant et Moti M..
Groupe de travail sur le développement de la petite enfance, 2001. Existe également en anglais.

Rapport des réunions La 2e conférence internationale sur le développement de la petite enfance (28-31 octobre 2002 Asmara, Érythrée):Déclaration, Panorama et Synthèse des Recommandations
2e conférence internationale sur le développement de la petite enfance, Asmara, 2002.