Ressources et Savoir

Ceci est une compilation des Ressources et Savoir provenant du réseau de l'ADEA. Le partage du Savoir est un objectif stratégique prioritaire de l'ADEA. Le capital social de toutes les parties prenantes de l'éducation en Afrique se bâtit par l'échange d'informations et le partage des connaissances avec d'autres. Cette section présente une grande variété d'articles, de livres et de documentation relatifs au développement de l'éducation et de la formation produite et publiée par le réseau de l'ADEA.


Effective teaching and learning in teacher education institutions in Africa

The guidebook on Education for Sustainable Development for Educators has been conceived as a tool to mainstream sustainability into all aspects of teacher education and training with useful information concerning teaching, learning and assessment approaches to help achieve the ESD goals and learning outcomes.

This key guidebook also refers to the ADEA 2012 Triennale (13-17 February 2012, Ouagadougou, Burkina Faso) and some of its main recommendations!

More information on the ADEA 2012 Triennale is available at www.adeanet.org/triennale-2012/

Source: UNESCO Digital Library / https://bit.ly/2Zf4TJt

The African Union Heads of State and Government, during their Twenty-Sixth Ordinary Session on 31st January 2016 in Addis Ababa, adopted the Continental Education Strategy for Africa (CESA 16-25) as the framework for transforming education and training systems in Africa, as called for in Agenda 2063. Since then, much has been done by stakeholders to popularize CESA and develop implementable plans, through the CESA Thematic Clusters. 

This bi-annual CESA Journal provides the platform to engage all stakeholders and highlight reflections, debates, activities and innovative interventions for strengthening education and training towards the “Africa We Want”. 

This handbook documents 63 innovations in the words of the innovators themselves who were present for the Innovating Education in Africa Expo 2018. Education is undoubtedly the most important tool which we have at our disposal to realise our destiny as a prosperous, integrated, peaceful Africa, driven by its own competent citizens, representing an influential force in the global arena. the Continental Education Strategy for Africa provides a guiding framework for re-orienting our education systems so that education contributes to realisation of the aspirations of Agenda 2063.

This bi-annual CESA Journal provides the platform to engage all stakeholders and highlight reflections, debates, activities and innovative interventions for strength- ening education and training towards the “Africa We Want”.

The last session of the Specialised Tech- nical Committee on Education, Science and Technology held in Cairo, Egypt from the 21st–23rd of October, 2017 commended progress made in CESA implementation, and took decisions on a range of matters, including Girls and Women’s Education, School Feeding, the Pan African Universi- ty as well as African Writers and Teacher Development.

I take this opportunity to extend an open invitation to participate in CESA activities, join existing Clusters and create new CESA Clusters as well.

In the second half of 2018, many excit- ing activities are already scheduled that will have far reaching impact across the

Dans le cadre de ses activités éditoriales et de son soutien à l’évènement Conakry capitale mondiale du livre 2017, les Éditions Ganndal ont organisé un colloque portant sur « Les défis de la promotion et de la distribution des livres en langues africaines ». Le colloque s’est déroulé du 27 au 28 novembre 2017 et s’est tenu dans les locaux de l’INRAP à Donka (Conakry), en marge du premier Salon international du livre de jeunesse de Conakry.

Le colloque a réuni des représentantes et représentants de maisons d’édition privées, des membres d’ONG d’éducation ainsi que des professionnels provenant de la Côte d’Ivoire, de la Guinée, du Niger et du Sénégal dont les activités sont axées sur les publications dans les langues nationales.

The African Union Heads of State and Government, during their Twenty-Sixth Ordinary Session on 31st January 2016 in Addis Ababa, adopted the Continental Education Strategy for Africa (CESA 16-25) as the framework for transforming education and training systems in Africa, as called for in Agenda 2063. Since then, much has been done by stakeholders to popularize CESA and develop implementable plans, through the CESA Thematic Clusters. It gives me much pleasure to express appreciation to the Member States, RECs and Education Development Agencies who have taken up ownership of this collective agenda.

This report follows up the first Generation 2030 Africa report, published in August 2014, which outlined pivotal changes in Africa’s child demographics. The new report features population projections showing that by 2050, the continent will account for 42 per cent of all global births and almost 40 per cent of all children under 18. The report presents modelling indicating that if African nations invest in this growing population of children and young people – particularly in their education – and adopt economic policies that foster new jobs, the continent as a whole could see per capita incomes increase up to four-fold. The first, crucial step to achieving this demographic dividend will be to close the gaps that exist within Africa's health and education systems.

Le Groupe de travail sur les livres et le matériel éducatif (GTLME) de l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) a établi un partenariat avec les éditions Alford Books pour offrir à toutes les écoles africaines des supports  passionnants et supplémentaires de lecture.

L’un des objectifs majeurs du GTLME est de plaider pour susciter le gout de la lecture parce que lire est une compétence fondamentale sans laquelle le niveau de scolarité sera difficile à atteindre. Nous invitons donc tout le monde et en particulier les éducateurs, les enseignants, les parents et les étudiants à télécharger gratuitement ces livres électroniques intéressants et éducatifs afin de développer et maintenir le gout et l’habitude de lecture chez les enfants, les élèves et les étudiants.

Rappelez-vous: Aujourd'hui un lecteur, demain un leader!

Télécharger les livres électroniques sur Dropbox >>

L’édition 2017/18 du Rapport mondial de suivi sur l’éducation de l’UNESCO (GEM) met l’accent sur la responsabilité des gouvernements pour garantir une éducation universelle de qualité et souligne qu’il est indispensable de rendre des comptes pour atteindre cet objectif. Le Rapport met en garde contre les accusations visant à imputer des problèmes éducatifs systémiques à certains acteurs. Cela peut avoir des effets négatifs graves comme une accentuation des inégalités ou une détérioration des apprentissages. 

Publications of the Inter-Country Quality Node on Peace Education (ICQN-PE) in 2017

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