Bénéwendé Bonaventure Segueda
Bénéwendé Bonaventure Segueda is a resource person for ADEA Task Force on Education Management and Policy Support (TFEMPS). In the field of education monitoring and information system (EMIS), he participated in the peer review of the EMIS of Mali on the basis of ECOWAS' EMIS norms and standards. He was also part of the technical team that developed and validated the norms and standards document for North Africa. He is also a primary education inspector, specializing in analysis, management and planning of education systems. Former director of policy formulation, he is currently the director of sectoral statistics at the Directorate of Studies and Sectoral Statistics of the Ministry of National Education and Literacy of Burkina Faso. He has extensive experience in developing strategies, education projects and programs, action plans and organizational capacity building plans, and in the decentralization of education. Member of the national technical team on the educational systems analysis program of CONFEMEN since 2010, he contributes to the assessment of education quality, especially at the primary level.
Bénéwendé Bonaventure Segueda est une personne ressources de la Task Force de l’ADEA sur la gestion de l'éducation et l'appui aux politiques (TFGEAP). Dans le domaine des systèmes d’information pour la gestion de l’éducation, il a participé à la revue par les pairs du SIGE du Mali sur la base des normes et standards SIGE de la CEDEAO. Il a également fait partie des équipes techniques qui ont élaboré puis validé le document de normes et standards SIGE pour l’Afrique du Nord. Il est également inspecteur de l’enseignement du premier degré, spécialisé en analyse, en gestion et en planification de l’éducation. Ancien directeur de la formulation des politiques, il est actuellement directeur des statistiques sectorielles à la Direction générale des Etudes et des Statistiques sectorielles du Ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation du Burkina Faso. Il possède aussi une riche expérience en matière d’élaboration des stratégies, des projets et des programmes d’éducation, des plans d’action et des plans de renforcement des capacités organisationnelles ainsi que dans le domaine de la décentralisation de l’éducation. Membre de l’équipe technique nationale du programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN depuis 2010, il contribue à l’évaluation de la qualité de l’éducation notamment au primaire.
