Education en Afrique – Innovations et réussites : l'Afrique parle page précédente | page suivante Thème de la biennale de 1999 Tous les deux ans, l'ADEA est l'hôte d'une rencontre majeure qui réunit les ministres de l'éducation d'Afrique subsaharienne, et des représentants d'agences de développement, professionnels et chercheurs en éducation d'envergure pour discuter de questions liées aux politiques éducatives. Cette année, expériences novatrices, politiques et programmes réussis seront au centre des débats. La rencontre constituera aussi un lieu privilégié d'échanges informels entre les participants. Les rencontres biennales sont la cheville ouvrière du réseau de l'ADEA. Elles donnent une certaine cohésion à l'évolution de l'organisme dans le temps. Les forums encouragent la formation de partenariats et le partage d'informations entre les ministres africains de l'Education, leurs partenaires financiers ou techniques des organismes de développement, et divers professionnels et chercheurs en éducation. Depuis 1991, une biennale est organisée toutes les années impaires : la première a eu lieu à Manchester en 1991 ; deux ont eu lieu en France, à Angers en 1993 et à Tours en 1995 ; la dernière en date s'est tenue à Dakar, au Sénégal, en 1997. Cette année, la biennale aura lieu en Afrique du Sud, du 5 au 9 décembre, à l'hôtel-centre de conférence Mövenpick-Indaba, dans les environs de Johannesburg. Echanges et réseautage La biennale de Dakar avait réuni 115 ministres et hauts fonctionnaires de ministères de l'éducation d'Afrique sub-saharienne ainsi que des représentants de plus de 40 organismes de développement. Les débats avaient porté sur les partenariats visant à renforcer les capacités et à améliorer la qualité de l'éducation. Cette année, la participation à la biennale devrait atteindre un niveau comparable. Comme les années précédentes, la participation à la biennale est réservée aux invités. L'objectif des biennales de l'ADEA est de susciter une discussion franche et ouverte entre les ministres africains de l'éducation, les organismes de développement et les autres professionnels de l'éducation. Le thème central est lié aux politiques éducatives et aux relations entre gouvernements et agences. Les questions d'intérêt professionnel dominent le programme, mais les biennales offrent aussi une excellente occasion de nouer des contacts informels. Programme et documentation Le thème retenu pour la biennale de Johannesburg est « Education en Afrique : réussites et innovations : l'Afrique parle ! » La rencontre vise principalement à présenter les solutions politiques viables ayant apporté des réponses ou permis de grandes avancées face aux défis que posent l'accès à l'éducation, la qualité de l'enseignement et le renforcement des capacités. Trop souvent, les examens et les analyses de l'éducation en Afrique font ressortir les faiblesses et les problèmes plutôt que les résultats positifs. La rencontre vise à rompre avec cette vision négative en mettant l'accent sur ce qui a porté ses fruits. La documentation de référence pour la rencontre reprend de nombreuses études de cas d'interventions réussies, produites par des professionnels africains, et menées par 25 pays participants et sept groupes de travail de l'ADEA. Ces études ont été réalisées dans le cadre du Bilan prospectif de l'éducation en Afrique et couvrent une vaste gamme de sujets, dont les partenariats collectivité-école au Burkina Faso, à Madagascar et à Zanzibar, l'enseignement en langue maternelle au Mali et au Niger, l'accès des filles à l'éducation en Tanzanie et au Bénin, l'accès à l'enseignement supérieur en Afrique du Sud et les systèmes de gestion d'information en Côte d'Ivoire et en Namibie, pour n'en citer que quelques-uns. Leur trait commun est de décrire des projets qui ont été couronnés de succès. Les études de cas seront à la base des discussions. Les auteurs des études seront interviewés par des présidents de panels qui seront choisis parmi les membres du Comité directeur de l'ADEA. Des plages suffisantes seront réservées pour les débats et pour discuter des enseignements que l'on peut tirer des politiques, programmes et innovations présentés. Les séances devraient donc susciter des échanges animés, tout en laissant assez de temps pour des débats en plénière. Autour de la biennale Comme lors des rencontres précédentes, certains groupes de travail de l'ADEA organiseront des réunions avant la tenue de la biennale, ou en parallèle, pour profiter de la présence de ministres et de représentants des agences. Ainsi, les groupes de travail sur les livres et le matériel éducatif, sur la participation féminine, sur les finances et l'éducation, sur l'éducation non formelle, sur l'analyse sectorielle et sur les statistiques de l'éducation se réuniront à Johannesburg. En outre, il y aura une réunion du Forum des ministres africains de l'éducation, tandis que l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE) organisera un séminaire sur l'enseignement privé et communautaire en Afrique. Notons en conclusion qu'à la place du traditionnel cartable de conférence, les participants se verront offrir une blouse sud-africaine, la Madiba. Ce vêtement aura son utilité symbolique : on demandera aux participants de le porter au moins une fois pendant la réunion, et de contribuer ainsi à l'atmosphère détendue qui a toujours caractérisé ces rencontres.