Catalogue des publications : Publications Participation féminine Le Groupe de travail sur la participation féminine (GTPF) a été formé en 1990. Piloté par la Fondation Rockefeller, il mettait en œuvre ses activités à travers quatre composantes : l’Académie africaine des sciences (AAS), l’Enseignement des mathématiques et des sciences pour les filles et les femmes en _Afrique (FEMSA), le Partenariat pour la planification stratégique des ressources (PSR) pour l’éducation des filles et l’Alliance pour une action communautaire sur l’éducation des femmes (ACAFE). Chacune des ces composantes a produit de nombreuses publications. En 2000, le Forum des éducatrices africaines (FEA) est devenu l'agence leader du groupe de travail. En 2003, les activités du GTPF ont été reprises par le FAWE qui continue à jouer un rôle au sein de l'ADEA en tant que groupe gradué/membre associé de l'ADEA. Pour commander Forum des éducatrices africaines (FEA ou FAWE)   A la recherche d’une école idéale pour les filles FEA, 2001. Existe également en anglais. Aperçu statistique sur l’éducation des jeunes filles au niveau universitaire par Karega R.G.M. FEA 2001 La collecte des données qualitatives tenant compte de -l’aspect genre : modèle d’instruments de collecte des données pour les universités africaines par Mboya M.W. FEA 2001 Inscription des femmes dans les universités africaines : préoccupation et action possibles par Masanja V. et. Al. FEA 2001 Harcèlement sexuel : Etude de cas de l’université de Natal, Afrique du Sud par Simelane N. FEA 2001 Etude de cas sur les changements structurels et les chances égales pour tous à l’université de Dar es Salaam par Masanja V. FEA 2001. Rendre populaire les questions de genre : Etude de cas de l’université de Makerere par Kasente D. FAWE 2001. Existe également en anglais. Au delà de Beijing : Quatrième conférence mondiale sur les femmes - Résumé des plates-formes d’action globale et africaine avec l’accent sur l’éducation FEA, 1996. Existe également en anglais. Exposition ambulante des jouets scientifiques d’Afrique édité par Wamahiu S. FEA, 1996. Existe également en anglais. Profils des femmes scientifiques d’Afrique par Sutherland-Addy E. FEA, 1995. Existe également en anglais. L’abandon scolaire et la grossesse adolescente édité par Wamahiu S. FEA, 1995. Existe également en anglais. Relevés de notes nationaux : Indicateur de développement dans l’éducation par Makau B. FEA, 1995. Existe également en anglais. La situation de la scolarisation des filles en Afrique : Vue d’ensemble à la lumière de la notion d’accomplissement par Wamahiu Sheila Parvyn. FEA, 1994. Existe également en anglais. Enseignement primaire en Afrique : Sous-scolarisation et mauvaise qualité - vers une solution qui prenne en compte les inégalités entre les sexes par Colcough Christopher. FEA, 1994. Existe également en anglais. Vue générale de l’éducation des filles en Afrique par Tiendrebeogo A FEA, 1994. Existe également en anglais.   Papiers du FEA : les meilleures pratiques Promouvoir l’éducation des filles grâce à la participation communautaire : une étude de cas au Kenya : démonstration d’un programme de subvention Les meilleures pratiques du FEA : papier No 1, juin 2001, FEA Favoriser l’accès des femmes à l’éducation universitaire grâce aux mesures anti-discriminatoires : une étude de cas en Tanzanie : démonstration d’un programme de subvention Les meilleures pratiques du FEA : papier No 2, octobre 2001. FEA, 2001 Assurer l’éducation des filles marginalisées grâce à une stratégie holistique : une étude de cas au Kenya : démonstration d’un programme de subvention Les meilleures pratiques du FEA : papier No 3, novembre 2001. FEA, 2001   Série éducation des filles Action pour promouvoir l’éducation des filles FEA, 2001. Existe également en anglais. La réussite scolaire chez les filles : Comment réaliser tout le potentiel FEA en collaboration avec EDI - Banque mondiale, 1996. Existe également en anglais. Problème dans l’éducation des filles : Ce que nous pensons avec nos mots par Wamahiu Sheila Parvyn. FEA, 1996. Existe également en anglais. L’éducation des filles : Le piège de la grossesse à l’adolescence par Nyambura J. FEA, 1995. Existe également en anglais. L’éducation des filles : Pourquoi, quoi, qui et comment ? par Wamahiu Sheila Parvyn. FEA, 1994. Existe également en anglais. L’éducation des filles : Un programme pour le changement par Kabira W.M. et Benaars G.A. FEA, 1994. Existe également en anglais.   Productions audio-visuelles L’éducation est importante : Les filles le savent par Camerini M. et Robertson S. Cassette-vidéo, 40 minutes, 1996. Existe également en anglais. Mettez les filles à l’école par Kibukosya S. Cassette-audio, 40 minutes, Cassette-vidéo, 4 minutes, 1995. Egalement disponible en Kiswahili, Lingala, Xhosa, Zulu, Dinka et Fulani. Existe également en anglais. Il manque des filles par Camerini M. et Robertson S. Cassette-vidéo, 45 minutes, 1995. Existe également en anglais.   Lettre d’information FAWE Info Bulletin du FEA publié trimestriellement en anglais et en français.   Site web www.fawe.org Les publications du fawe et du FEMSA peuvent être commandées en ligne. Priorités de recherche pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique Académie africaine des sciences (AAS) Facteurs entraînant des écarts entre filles et garçons dans l'accès aux institutions d'enseignement et de formation post secondaires en Ouganda par Deborah Hope Kasenbe. Rapport abrégé de recherche n°1, Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-56-8. Existe également en anglais. Le rôle des réseaux religieux dans l'éducation des femmes en Afrique - Le cas du Kenya par Teresia Mbari Hinga. Rapport abrégé de recherche n°2, Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-53-3. Existe également en anglais. Le rôle des institutions religieuses dans l'éducation féminine au Kenya par Eileen Kwamboka. Rapport abrégé de recherche n°3, Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-51-7. Existe également en anglais. Bibliographie sur les questions liées aux inégalités sexuelles en matière d'éducation en Ouganda par Peace T. Kalekyezi Kyamereku. Rapport abrégé de recherche n°4, Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-59-2. Existe également en anglais. Facteurs touchant la participation des femmes aux programmes de formation des adultes dans le district de Mpigi par Harriet Iga Kyamulabi. Rapport abrégé de recherche n°5, Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-54-1. Existe également en anglais. Facteurs familiaux et scolarisation des filles : Leçons tirées des études existantes par Jared Okwach Abagi et Sheila Wamahiu. Rapport abrégé de recherche n°6, Académie africaine des sciences, 1995, ISBN : 9966-831-52-5. Existe également en anglais. Facteurs responsables des mauvais résultats en mathématiques chez les filles des écoles secondaires zambiennes par Joy B. Ndimbirwe. Rapport abrégé de recherche n°7, Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-49-5. Existe également en anglais. Choix entre le nombre des enfants et leur scolarisation : Le cas du Kenya par Loise P.W. Gichuhi. Rapport abrégé de recherche n°8, Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-61-4. Existe également en anglais. Mise au point de la méthodologie innovatrice par vidéo pour la recherche et le développement en matière d'éducation par Florence W. Kiragu et Robert Lange. Rapport abrégé de recherche n°9, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-47-9. Existe également en anglais. Ecarts entre filles et garçons dans l'accès au système éducatif au Nigéria : Rapport des rencontres de groupes focaux avec les hommes et les femmes adultes de l'Etat du Plateau par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n°10, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-78-9. Existe également en anglais. Ecarts entre filles et garçons dans l'accès au système éducatif au Nigéria : Rapport des rencontres de groupes focaux avec les hommes et les femmes par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n°11, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-80-0. Existe également en anglais. Ecarts entre filles et garçons dans l'accès au système éducatif au Nigéria : Etude de référence. Rapport des rencontres des groupes focaux dans le village d'Okha, Etat d'Edo par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n°12, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-60-6. Existe également en anglais. Ecarts entre filles et garçons dans l'accès au système éducatif au Nigéria : rapport des rencontres des groupes focaux avec les hommes et les femmes dans le village de Beji, Etat du Niger par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n¡ 13, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-81-9. Existe également en anglais. Ecarts entre filles et garçons dans l'accès au système éducatif au Nigéria - Rencontre des groupes focaux d'hommes et de femmes d'Itaogbolu dans l'Etat d'Ondo par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n°14, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-82-7. Existe également en anglais. Ecarts entre filles et garçons dans l'accès au système éducatif au Nigéria - Rencontre des groupes focaux avec les enfants de 12 à 22 ans par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n°15, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-77-0. Existe également en anglais. Les politiques d'éducation liées à la grossesse et leurs implications sur l'éducation et la productivité des filles mères par E.L.M. Bayona et I. Kandji Murangi. Rapport abrégé de recherche n°16, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-58-4. Existe également en anglais. Inégalités sexuelles dans l'accès à l'éducation au Nigéria : Discussions du groupe focal avec les hommes et les femmes adultes à Nsugbe, Etat d'Anambra, Nigéria par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n°17, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-84-3. Existe également en anglais. Ecarts entre filles et garçons dans l'accès au système éducatif au Nigéria : Rapport des enquêtes sur les ménages par Christiana E.E. Okojie, Onwuka Chiegwe et Edoja Okpokunu. Rapport abrégé de recherche n°18, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-85-1. Existe également en anglais. La dynamique des structures familiales et l'accès des femmes à l'éducation au Zaïre : Le cas de la ville de Kinshasa par Mumpasi Lututala, A.P. Ngondo et B. Mukeni. Rapport abrégé de recherche n°19, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-86-X. Existe également en anglais. Facteurs liés au foyer comme éléments déterminant la participation scolaire des filles au Kenya : Cas des districts de Nairobi et de Siaya par Jared Okwach Abagi, et Sheila Wamahiu et Wassuna Owino. Rapport abrégé de recherche n°20, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-24000-4. Existe également en anglais. Perception des notions de propriétés thermiques de la matière chez les filles par Aletta Zietsman et Sharadh Naidoo. Rapport abrégé de recherche n°22, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-24001-2. Existe également en anglais. Attitude des élèves des cours primaire et secondaire du Kenya à l'égard de la science par Christiana Wasanga. Rapport abrégé de recherche n°23, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-99-1. Existe également en anglais. Impacts de l'école et de la maison sur le succès scolaire des adolescentes nigérianes en mathématiques par Ike Ifelunni. Rapport abrégé de recherche n°24, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-97-5. Existe également en anglais. Enquête sur les prestations de service des vulgarisateurs aux paysannes sur le stockage/conservation alimentaire et la nutrition dans le district de Bungoma par Elizabeth Kuria, Terrie WefWafwa et Florence Munyasi. Rapport abrégé de recherche n°25, Académie africaine des sciences, 1996. ISBN : 9966-831-98-3. Existe également en anglais. Conceptions et perceptions des deux sexes qui prédisposent les filles à abandonner prématurément l'école : Cas du district de Kabarole en Ouganda par Henry Manyire. Rapport abrégé de recherche n°26, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-024-1. Existe également en anglais. Economie ménagère : Impact sur la scolarisation des filles en Ouganda par Grace Bantebya Kyomuhendo. Rapport abrégé de recherche n°27, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-004-7. Existe également en anglais. Les cours de mathématiques et de sciences pour les filles : Une étude menée au Malawi et en Afrique du Sud par Aletta Zietsman. Rapport abrégé de recherche n°28, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-005-5. Existe également en anglais. Participation des femmes aux sciences : Une analyse des matières du programme des sciences de l'enseignement secondaire au Nigéria par Stella Erinosho. Rapport abrégé de recherche n°29, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-006-3. Existe également en anglais. Discrimination dans le secteur de l'éducation formelle, de l'accès au marché de l'emploi, de la promotion et de la compensation salariale au Cameroun par Ruby Fomunyan, E.N. Tambi, B.N. Ndoping, E.A. Daba. Rapport abrégé de recherche n°30, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-028-4. Existe également en anglais. Conformité aux parents et conformité aux pairs chez les adolescents des établissements d'enseignement secondaire du district de Kisumu par Mary Goretty Ochieng. Rapport abrégé de recherche n°31, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-029-2. Existe également en anglais. Causes de la faible inscription scolaire et taux élevés de l'abandon scolaire au niveau de l'éducation primaire chez les jeunes filles par Natal Ayiga. Rapport abrégé de recherche n°32, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-030-6. Existe également en anglais. Etude comparative de la culture et de son impact sur l'aspiration académique des filles en Ouganda par Florence Muranga. Rapport abrégé de recherche n°33, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-010-4. Existe également en anglais. Les deux sexes, le VIH/SIDA, l'inscription au cours primaire et la déscolarisation au sud-ouest de l'Ouganda par Joseph Tumushabe, Rosemary Nyakongoro et Bernard Kakuhikire. Rapport abrégé de recherche n°34, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-032-2. Existe également en anglais. Femmes et jeunes filles des communautés locales tanzaniennes : Connaissances, attitudes et pratiques sur l'environnement par A.R.M.S. Rajabu et R.W. Chediel. Rapport abrégé de recherche n°35, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-033-0. Existe également en anglais. Plan d'action pour l'amélioration de l'alphabétisation et de l'inscription des femmes au sud ouest du Nigéria par Simi Afonja. Rapport abrégé de recherche n°36, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-034-9. Existe également en anglais. Mise en œuvre d'une activité de formation des enseignants et recherche sur la compréhension des élèves de l'héritage acquis par Aletta Zietsman et Andrew Petersen. Rapport abrégé de recherche n°37, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-037-7. Existe également en anglais. Dynamique familiale et éducation en milieu urbain : Une étude des inégalités entre filles et garçons à Bamako par Cécile Zoungrana, Jo‘l Tokindang, Rochard Marcoux et Mamadou Kani Konaté. Rapport abrégé de recherche n°38, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-022-5. Existe également en anglais. Etude comparative des antécédents des taux de gaspillage scolaire spécifique aux deux sexes au Kenya par le Prof. S.K. Bali. Rapport abrégé de recherche n° 39, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-018-7. Existe également en anglais. Les déterminants des faibles taux de scolarisation des femmes au Cameroun : Une étude de cas de Yaoundé par Pierre Timnou et Laure Pauline Fotso. Rapport abrégé de recherche n°40, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-019-5. Existe également en anglais. Administration et résultats scolaires des filles : Une étude comparative de la performance académique dans les écoles secondaires au centre de l'Ouganda par Edith Basirika et Henry Manyire. Rapport abrégé de recherche n°41, Académie africaine des sciences, 1997. ISBN : 9966-24-021-7. Existe également en anglais.   Cadres de Recherche Programmes informels et de réinsertion destinés aux jeunes filles en Afrique subsaharienne : Les lacunes relatives aux questions d'équité et d'accès à l'éducation par P.T.M. Marope. Cadre de recherche n°1. Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-55-X. Existe également en anglais. Evaluation et analyse des inégalités sexuelles dans la réussite aux cours primaire et secondaire par B. Makau. Cadre de recherche n°2. Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-57-6. Existe également en anglais.   Répertoires Thèmes de la priorité de recherche sur l'éducation des femmes en Afrique par Karin L. Hyde. Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-50-9. Existe également en anglais. La participation des femmes à l'éducation en Afrique subsaharienne par AAS/UNESCO. Académie africaine des sciences, 1995. ISBN : 9966-831-36-3. Existe également en anglais. L'éducation féminine en mathématiques et sciences en Afrique (FEMSA) Contexte et méthodologie de recherche du projet FEMSA par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Dr Verdiana Masanja et Dr Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°1. FAWE. ISBN : 9966-908-63-3. Existe également en anglais. Ressources et matériel d'enseignement/apprentissage des mathématiques et sciences dans les écoles par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Dr Verdiana Masanja et Dr Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°2. FAWE. ISBN : 9966-908-75-7. Existe également en anglais. Questionnaires utilisés dans le cadre des études effectuées au niveau de l'école primaire par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Dr Verdiana Masanja et Dr Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°3. FAWE. ISBN : 9966-908-53-6. Existe également en anglais. Les séminaires nationaux par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Dr Verdiana Masanja et Dr Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°4. FAWE. ISBN : 9966-908-87-0. Existe également en anglais. Les facteurs extrascolaires affectant la participation des filles et leurs résultats en mathématiques et en sciences par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Dr Verdiana Masanja et Dr Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°5. FAWE. ISBN : 9966-908-87-0. Existe également en anglais. L'attitude des parents et de la communauté à l'égard de la participation et de l'accès des filles à l'enseignement de SMT1 par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Dr Verdiana Masanja et Dr Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°6. FAWE. ISBN : 9966-908-99-4. Existe également en anglais. Les attitudes des professeurs envers l'étude de sciences, mathématiques et des matières techniques par les filles dans les écoles secondaires par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°7. FAWE. ISBN : 9966-908-04-8. Existe également en anglais. Formation, qualification et conditions de travail de l'enseignant par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Dr Verdiana Masanja et Dr Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°8. ISBN : 9966-908-42-0. Existe également en anglais. Etat de la question sur la participation et la performance des filles dans les disciplines SMT à l'école primaire. par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°9. FAWE. ISBN : 9966-908-77-3. Etat de la question sur la participation et la performance des filles dans les disciplines SMT à l'école secondaire par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°10. FAWE. ISBN : 9966-908-16-1. Existe également en anglais. L'attitude des élèves à l'égard de l'enseignement/l'apprentissage de SMT des filles à l'école par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°11. FAWE. ISBN : 9966-908-06-4. Existe également en anglais. Influence de programmes scolaires et des examens dans l'enseignement/apprentissage de SMT1 par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°12. FAWE. ISBN : 9966-908-18-8. Existe également en anglais. Attitude des élèves à l'égard de l'enseignement/apprentissage des disciplines de SMT à l'école secondaire par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°13. FAWE. ISBN : 9966-908-54-4. Existe également en anglais. Méthodologies, stratégies d'enseignement et utilisation de temps par les enseignants en classe par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°14. FAWE. ISBN : 9966-908-07-2. Existe également en anglais. Stratégies d'interventions en vue de promouvoir la participation des filles et des femmes en SMT1 par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°18. FAWE. ISBN : 9966-908-89-7. Existe également en anglais. Groupes des discussions, interviews et la méthodologie PLA (Action pour l'apprentissage participatif) par Rose Eboutou Mfou, Georgina Quaisie, Verdiana Masanja et Jane Mulemwa. Rapport de diffusion n°19. FAWE. ISBN : 9966-908-41-2. Existe également en anglais. Partenariat pour la planification stratégique des ressources (PSR) pour l'éducation des filles en Afrique Genre et fréquentation scolaire au premier cycle de l'enseignement fondamental au Mali par Solomani Sangaré, Alhamdou Tounkara, Diassé Tangara et N'diaye Assétou Kéïta. Institut des Etudes sur le Développement, Sussex. FEA, 2000. ISBN : 1 85864 322 8. Genre et fréquentation scolaire dans l'enseignement élémentaire au Sénégal par Maréma Dioum Diokhané, Oumel Khairy Diallo, Alhousseynou Sy et Mafakha Touré. Institut des Etudes sur le Développement. Ministère de l'Education, République du Sénégal. FEA, 2000. ISBN : 1 85864 316 3. Genre et fréquentation scolaire en Guinée par Mercy Tembon, Ibrahima Sory Diallo, Djenabou Barry et Alpha Aliou Barry. Institut des Etudes sur le Développement et le Ministère de l'éducation pré-universitaire et la formation professionnelle, Guinée. FEA, 1997. Existe également en Anglais   Publications du GTPF disponibles en anglais uniquement La traduction des titres (en gris et entre parenthèses) est fournie à titre d’information uniquement FEA The ABC of Gender Responsive Education Policies: Guidelines for Analysis and Planning (L’ABC des politiques éducatives sensibilisées au problème du genre : lignes directrices pour l’analyse et la planification) Moving Beyond the Classroom: Expanding Learning Opportunities for Marginalized Populations in Ethiopia and Tanzania – Overall Report (Aller au-delà du cadre de la classe : étendre les possibilités d’apprentissage aux populations marginalisées d’Ethiopie et de Tanzanie - Rapport général) Moving Beyond the Classroom: Expanding Learning Opportunities for Marginalized Populations in Ethiopia (Aller au-delà du cadre de la classe : étendre les possibilités d’apprentissage aux populations marginalisées d’Ethiopie) Moving Beyond the Classroom: Expanding Learning Opportunities for Marginalized Populations in Tanzania (Aller au-delà du cadre de la classe : étendre les possibilités d’apprentissage aux populations marginalisées de Tanzanie) In Search of an Ideal School for Girls (A la recherche d'une école idéale pour les filles) Report on: Girls’ Education in Wajir and Mandera Districts of Kenya (Rapport sur l’éducation des filles dans les districts de Wajir et Mandera au Kenya) Girls’ Education in Africa: The FAWE Response to EFA Highlights for the Year 2000 (L’éducation des filles en Afrique : la réponse du FEA aux points forts de l’EPT pour l’an 2000) Girls’ Education and Poverty Eradication: FAWE Response (L’éducation des filles et l’éradication de la pauvreté : réponse du FEA) ABC of Reviewing Education Policies for Gender Responsiveness: A Framework for Analysis (L’ABC des politiques de l’éducation concernant les problèmes de genre : un cadre d’analyse) Creating a Conducive Environment (Political and Otherwise) for the Schooling of Girls: A National Responsibility (Créer un environnement (politique et autre) propice à l’instruction des jeunes filles : Une responsabilité nationale) Creating an Enabling and Empowering Environment for Women in Tertiary Education: A Handbook for African Universities (Créer un environnement favorable pour permettre aux femmes de s’affirmer dans l’enseignement supérieur : Un manuel pour les universités africaines) Gender, Education and Training: A Case for Affirmative -Action (Genre, éducation et formation : Un domaine où des mesures anti-discriminatoires doivent être appliquées) General Overview of Girls’ Education in Africa (Aperçu général de l’éducation des jeunes filles en Afrique) Investigation of Existing Capacities for Gathering and Analysing Data on Female Education and its Feedback into Policy (Enquête sur les capacités existantes aptes à recueillir et analyser les données sur l’éducation féminine et leur liens avec les politiques) Of FAWE’s Agenda: Possible Choices for Impact (Programme du FEA : Des choix possibles pour un impact) The Education of Girls and Women in Africa: Issues and Concepts (L’éducation des filles et des femmes en Afrique : Questions et concepts) The Situation of Girls’ Education in Anglophone Africa (Le point sur l’éducation des filles en Afrique anglophone) With a Song in our Hearts: A Collection of Poems on Women and Girls (Avec une chanson dans nos cœurs : Une collection de poèmes sur les femmes et les filles) With our Eyes in Our Own Voices: An Interactive Role Play and Report on Sexual Harrassment (Avec nos yeux et notre propre voix : Un jeu de rôle interactif sur le harcèlement sexuel) Women Making a Difference: Dynamic African Headmistresses (Des femmes qui font changer les choses : Des directrices africaines dynamiques) AAS An Inventory of Women Scientists in SADC (Southern -African Development Community) Countries (Un inventaire des femmes scientifiques dans les pays de la communauté pour le développement de l’Afrique australe [SADC]) Directory of Researchers on Female Education (Liste de chercheurs sur l’éducation féminine) PSR Gender and Primary Schooling in Ethiopia (Genre et fréquentation scolaire en Ethiopie) Gender and Primary Schooling in Ghana (Genre et fréquentation scolaire au Ghana) Gender and Primary Schooling in Malawi (Genre et fréquentation scolaire au Malawi) Gender and Primary Schooling in Tanzania (Genre et fréquentation scolaire en Tanzanie) Gender and Primary Schooling in Uganda (Genre et fréquentation scolaire en Ouganda) Gender and Primary Schooling in Zambia (Genre et fréquentation scolaire en Zambie)