Journée internationale de la langue maternelle : l’ADEA rappelle l’efficacité de l’instruction en langue maternelle
Le 21 février 2014, la Journée internationale de la langue maternelle a offert à l’ADEA l’occasion de célébrer la richesse du patrimoine linguistique africain. L’ADEA a également saisi cette opportunité pour souligner le fait que les enfants apprennent mieux dans leur langue maternelle pendant les premières années.
La recherche montre que les enfants apprennent mieux et plus rapidement les apprentissages de base – notamment la lecture, l’écriture et l’arithmétique – dans leur langue maternelle. Les risques d’abandon ou d’échec scolaire dans les petites classes sont plus élevés chez les enfants dont la langue d’instruction à l’école n’est pas la langue maternelle.
Les études menées par l’ADEA ont également révélé que la combinaison de l’instruction en langue maternelle et l’enseignement bilingue étaient des facteurs importants pour améliorer les processus d’apprentissage. L’ADEA a beaucoup exploré ces domaines en raison de leur importance pour l’efficacité de l’apprentissage et l’alphabétisation en Afrique.
En 2005 à Windhoek en Namibie, l’ADEA et la GTZ (Coopération allemande), en partenariat avec l’Institut de l’UNESCO pour l’Éducation (UIE), avaient organisé une conférence régionale sur l’éducation bilingue et l’utilisation des langues locales, dans le cadre de la recherche sur la façon d’améliorer la qualité de l’éducation et de l’apprentissage.
L’ADEA a ensuite organisé en 2010 la « Conférence ministérielle africaine sur l’intégration des langues et cultures africaines dans l’éducation » qui s’est déroulée du 20 au 22 janvier 2010, à Ouagadougou, au Burkina Faso. La conférence a produit et adopté le « Guide de politique sur l’intégration des langues et cultures africaines dans les systèmes éducatifs».
Le Guide de politique ainsi que les autres publications, études et Lettres d’information publiées par l’ADEA sur l’utilisation des langues africaines dans les systèmes éducatifs sont disponibles et téléchargeables sur le site web de l’ADEA.
Le Guide de politique sur l’intégration des langues et cultures africaines dans les systèmes éducatifs. Publié par l’ADEA, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et le ministère de l’Éducation de base et de l’Alphabétisation du Burkina Faso, avec le soutien financier du Fonds de développement de programmes d’éducation (FPED) et le BMZ/GTZ, 2010. Également disponible en anglais.
Pourquoi et comment l’Afrique devrait investir dans les langues africaines et l’enseignement multilingue par Ouane Adama et Glanz Christine. Publié par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL), l’Allemagne et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA), Tunisie, 2010. ISBN : 978-92-820-1171-3 - 72. Également disponible en anglais et en swahili.
L’éducation bilingue au Burkina Faso – une formule alternative pour une éducation de base de qualité par ILBOUDO Paul Taryam. Publié par l’ADEA. Études de cas nationales n° 11. Secrétariat de l’ADEA. 2010. ISBN-10 : 92-9178-098-7 ISBN-13 : 978-92-9178-098-3. Également disponible en anglais.
