Rapport Mondial de Suivi sur L’Education Pour Tous 2015
Le présent rapport fournit des informations montrant en détail tout ce qui a été réalisé au cours des 15 années écoulées, mais aussi où il subsiste des problèmes considérables – voire insolubles. Il souligne les progrès notables de la parité dans l’enseignement primaire et secondaire, en particulier en Asie du Sud et de l’Ouest, tout en insistant sur les obstacles persistants qui s’opposent à la réalisation de l’égalité des sexes dans l’éducation. L’absence de progrès en matière d’alphabétisation est spécialement flagrante : en 2015, il est estimé que 481 millions de femmes âgées de 15 ans et plus sont dépourvues de compétences de base en lecture/écriture/calcul et représentent 64% du nombre total d’analphabètes, pourcentage pratiquement inchangé depuis 2000.
Que faire pour éliminer les obstacles tenant au genre dans l’éducation et créer un monde plus juste à cet égard ? Le présent rapport décrit un ensemble d’efforts nationaux, dont certains sont assez efficaces, pour atteindre et dépasser la parité entre les sexes dans l’éducation. Beaucoup de ces politiques et programmes sont centrés sur l’environnement scolaire immédiat dans lequel les filles apprennent. D’autres ciblent les lois informelles et formelles, les normes sociales et les pratiques qui privent les filles de leur droit d’accès et d’achèvement d’un cycle complet d’éducation de base de qualité.
Les analyses et les messages clés de Genre et EPT 2000-2015 méritent un examen attentif, alors que le monde entame un agenda de développement durable universel, intégré et encore plus ambitieux dans les années à venir.
