«...L’enjeu est, en définitive, la revitalisation de nos systèmes éducatifs...» Mamadou Ndoye, ministre de l’Education de base et des Langues nationales du Sénégal «...En Afrique plus qu’ailleurs le défi à relever est immense. Notre continent enregistre les taux d’analphabétisme et de sous-scolarisation les plus élevés du monde. La conférence de Jomtien tenue en mars 1990 en Thaïlande avait fait naître l’espoir de progrès rapides vers l’objectif d’éducation pour tous. Cinq ans après les résultats sont mitigés. Il est plus que jamais évident que dans le contexte africain actuel, l’objectif d’éducation pour tous ne pourra être atteint sans l’apport complémentaire de l’éducation non formelle. Les Etats, confrontés à la fois à la crise économique et à la croissance démographique, manquent de ressources budgétaires alors que l’aide au développement s’amenuise. Il devient capital que les systèmes éducatifs répondent réellement aux besoins de nos sociétés. Les tendances lourdes de l’évolution des pays africains - croissance démographique élevée et urbanisation accélérée - rendent la tâche particulièrement ardue. Le processus de démocratisation qui est en cours a entraîné l’émergence d’une société civile exigeante. A ceci s’ajoutent les mouvements de décentralisation et de dévolution des pouvoirs vers la base. L’éducation et la culture conditionneront dans une large mesure la réussite du développement participatif et local. Face à cela, l’école formelle, unique et homogène, apporte difficilement des réponses adéquates à la diversité des besoins et des contextes. En revanche, la flexibilité de l’éducation non formelle permet d’adapter l’offre à la demande et interpelle en même temps le système formel en posant la question de sa nécessaire réforme. Les innovations majeures préconisées - telles une meilleure adaptation de l’école au milieu ou l’introduction des langues africaines dans l’enseignement - s’implantent difficilement sur un terrain où les traditions et les résistances demeurent très fortes. L’éducation non formelle offre un espace d’initiative plus fertile d’où les bonnes graines qui auront germé pourront être transplantées, alimenter, et renforcer l’enseignement formel. L’enjeu est, en définitive, la revitalisation de nos systèmes éducatifs. L’éducation non formelle n’est pas sans risques et inconvénients en termes de qualité des apprentissages, de pertinence éducative et de cohésion sociale et nationale. Les expériences qui se développent sur le terrain doivent bénéficier d’un accompagnement en réflexion et en recherche. C’est ce que nous attendons du futur groupe de travail...» Mamadou Ndoye Extraits du discours d’ouverture prononcé lors de la réunion de concertation sur la mise en place d’un groupe de travail sur l’éducation non formelle au sein de la DAE (Dakar, le 28 février 1996) Remise à jour de la base de données d’adresses de la DAE La DAE entreprend la remise à jour de sa base de données d’adresses. Nous adressons à tous nos lecteurs une fiche avec leur nom, adresse, autres coordonnées et informations. Nous vous serions reconnaissants de nous la renvoyer rapidement avec vos éventuelles modifications. Au cas où vous n’auriez pas reçu la fiche prière de nous contacter. Secrétariat de la DAE 7-9 rue Eugène Delacroix 75116 Paris, France Tél : (33) (1) 45 03 77 57 Fax : (33) (1) 45 03 39 65 E-mail sur Internet : DAE@IIEP.UNESCO.ORG Nouvelles adresses Internet de la DAE Secrétariat de la DAE : DAE@IIEP.UNESCO.ORG DSECRETARIAT1@WORLDBANK.ORG Secrétaire éxécutif de la DAE : R.SACK@IIEP.UNESCO.ORG Assistante admininistrative : A.BESSIERES@IIEP.UNESCO.ORG Chargés de programme : R.CHARRON@IIEP.UNESCO.ORG H.BOUKARY@IIEP.UNESCO.ORG Communication/publications : TH.DESRUELLES@IIEP.UNESCO.ORG