Questions de genre dans l'enseignement technique et la formation professionnelle Mme. Rudo Barbra GAIDZANWA (Consultante, Zimbabwe)

Cette communication avance la thèse que l'éducation post-primaire en Afrique accuse des inégalités entre les sexes, les classes sociales et les régions, responsables de l'analphabétisme de la majorité des filles et femmes africaines. Une minorité d'adolescents africains accèdent à la scolarité secondaire..Cette communication plaide pour la mise en place d'une éducation primaire formelle et non formelle de qualité et d'un minimum d'enseignement secondaire et de l'enseignement technique et de la formation professionnelle (EFTP) pour les adolescents africains, Le contenu de ce genre d'EFTP doit être en adéquation avec lesintérêts et le vécu des adolescents pour être pertinent, efficace et propre à assurerà toutes les catégories d'adolescents des revenus et un niveau de vie dignes.