L’ADEA et le HCA lancent une Coalition ministérielle de haut niveau et établissent un tableau de bord pour mesurer les améliorations de l’apprentissage fondamental en Afrique
Le jeudi 16 février 2023, l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) et Human Capital Africa (HCA) ont lancé la Coalition ministérielle dédiée à l’amélioration de l’apprentissage fondamental en Afrique. L’événement virtuel d’une heure a réuni cinq ministres de l’éducation de la Côte d’Ivoire, du Ghana, du Malawi, du Rwanda et de l’Ouganda, ainsi que quatre représentants ministériels de l’Angola, du Kenya, de l’Afrique du Sud et de la Zambie. Les décideurs politiques ont réitéré leur engagement à améliorer les résultats de l’apprentissage fondamental dans leurs pays et à comparer leurs efforts, à tirer des leçons et à réaliser les objectifs de l’apprentissage fondamental plus rapidement.
L’un des principaux résultats de la Triennale 2022 de l’ADEA a été la formation de cette Coalition comprenant des ministres de l’éducation de 11 pays africains, engagés à défendre l’agenda pour l’amélioration des résultats de l’apprentissage fondamental. La Coalition a pour but de favoriser l’apprentissage par les pairs, le partage des connaissances et des informations et d’améliorer la compréhension de ce qui fonctionne, de ce qui ne fonctionne pas et des domaines de collaboration mutuelle entre les ministres. La confluence des idées au sein de la Coalition aidera à la mise en œuvre des stratégies de l’apprentissage fondamental et améliorera la qualité des élèves formés dans des structures d’apprentissage de base dans l’éducation africaine.
Lors de l’ouverture de l’événement, le secrétaire exécutif de l’ADEA, Albert Nsengiyumva, a encouragé les ministres et les partenaires à profiter de la Coalition pour créer un élan et améliorer les performances de leurs résultats de l’apprentissage fondamental :
« Nous n’essayons pas de comparer qui que ce soit, nous essayons de créer un élan et d’améliorer les performances et les résultats des investissements en cours dans les différents pays ».
Dans ses remarques, le PDG du HCA, le Dr Obiageli Ezekwesili, a reconnu l’enthousiasme qui a accueilli l’introduction du tableau de bord et croit en l’engagement de la Coalition à améliorer ses systèmes d’apprentissage fondamental, notamment en tirant parti de cet outil pour ses propres progrès.
« Le tableau de bord du HCA a été lancé à Maurice, et nous sommes heureux de voir l’enthousiasme qui l’a accueilli. Le tableau de bord n’est pas ce que le monde dit de vous. Il s’agit en fait d’un outil qui facilite vos propres progrès ».
La Coalition ministérielle repose sur deux piliers essentiels : un plaidoyer et un engagement réguliers, qui se concentreront sur le renforcement des connaissances, l’apprentissage par les pairs, le plaidoyer en faveur de l’enseignement primaire et les engagements au niveau national. Le tableau de bord sur l’apprentissage fondamental, qui constitue le deuxième pilier, aidera les pays à examiner la qualité des performances de leurs systèmes d’enseignement primaire. Les activités comprendront la collecte périodique de données sur les performances, y compris des mises à jour trimestrielles de l'outil de suivi de l'adoption, des recherches documentaires, des réunions d’examen des progrès dans les pays et des réunions annuelles des pays de la Coalition.
L’ADEA est chargée de coordonner et de garantir l’efficacité de la Coalition ministérielle. Déjà, une plateforme de communication et d’engagement a été mise en place sur WhatsApp, et a également été lancée officiellement le jeudi 16 février 2023, comprenant les ministres des 11 pays qui se sont engagés dans la Coalition lors de la Triennale 2022 de l’ADEA. Il s’agit de l’Angola, de la Côte d’Ivoire, du Ghana, du Kenya, du Malawi, de Maurice, du Rwanda, de l’Afrique du Sud, de la Gambie, de l’Ouganda et de la Zambie. Le tableau de bord est une initiative du HCA, qui suit les performances des systèmes d’apprentissage fondamentaux à travers six indicateurs clés, dont la pédagogie et la capacité des enseignants.
Le point fort du lancement a été l’engagement des ministres à utiliser la plateforme pour évaluer régulièrement leurs performances, en s’appuyant sur le tableau de bord sur l’apprentissage fondamental. Le lancement s'est déroulé en présence de S.E. Prof. Mariatou Kone, ministre de l’Éducation nationale et de l’alphabétisation, Côte d’Ivoire ; S.E. Rev. John Fordjour, vice-ministre de l’éducation, Ghana ; S.E. Madalitso Wirima Kambauwa, ministre de l’Éducation, Malawi ; S.E. Gaspard Twagirayezu, ministre d’État pour l’Éducation primaire et secondaire, Rwanda ; et S.E. Joyce Moriku Kaducu, ministre d’État pour l’Éducation primaire, Ouganda. Il y avait également des représentants des ministres de l’Éducation de l’Angola, du Kenya, de l’Afrique du Sud et de la Zambie.
