Actualités

▸ Publié le 07 Septembre 2021

L'ADEA reconnaît la nécessité d'améliorer l'alphabétisation pour répondre à la demande d'éducation des enfants et des adultes, surtout en cette période de pandémie de COVID-19 où les perturbations de l'apprentissage sont devenues une préoccupation pour les gouvernements du monde entier.

▸ Publié le 26 Août 2021

​L’Observatoire KIX a publié son troisième rapport de synthèse, « Réouverture des écoles en Afrique pendant la pandémie de la COVID-19 ». Ce rapport contribue aux efforts de l’Observatoire du KIX pour rassembler les données probantes sur les réponses des politiques et pratiques éducatives à la COVID-19 en Afrique.

▸ Publié le 19 Août 2021

GPE partner countries in Africa have endured successive waves of COVID-19. After a first round of reopenings in 2020, several countries subsequently closed some or all schools for a second or third time, owing to a rapid rise in the number of cases. Full reopening of schools did not take place in most GPE countries until the first quarter of 2021.

▸ Publié le 19 Juillet 2021

The Covid-19 pandemic has accelerated digitization in the workplace, sharpening the need for technical and vocational training aligned with Africa’s development needs and youthful population and focused on science, technology, engineering and mathematics (STEM).

▸ Publié le 25 Juin 2021

L’Observatoire KIX a publié son deuxième rapport, « Le bien-être des écoliers en Afrique pendant la pandémie de COVID-19 ». Ce rapport contribue aux efforts de l’Observatoire du KIX pour rassembler de nouveaux résultats pour les réponses des politiques et pratiques éducatives à la pandémie en Afrique.

▸ Publié le 01 Juin 2021

L'Observatoire KIX a organisé le 29 avril 2021 un webinaire sur le financement de l'éducation, le bien-être des enseignants et des apprenants et la réouverture des écoles, dans le but de partager des informations et des expériences sur les politiques et pratiques éducatives en Afrique. 

▸ Publié le 16 Avril 2021

Toutes les écoles sont invitées à participer aux activités d'inauguration liées au Club du livre des Nations Unies pour les ODD - Chapitre africain qui se tiendra à 12h00 du vendredi 23 avril 2021 (Journée mondiale du livre et du droit d'auteur de l'UNESCO) au dimanche 30 mai 2021.

▸ Publié le 18 Mars 2021

L'ADEA, en partenariat avec le Ministère de l’éducation de base du Botswana (MOBE), a officiellement lancé le 9 mars 2021 le Pôle de qualité inter-pays sur l’enseignement secondaire (PQIP-ES).

▸ Publié le 03 Mars 2021

Africa Code Week (ACW), la plus grande initiative africaine en matière de compétences numériques, célèbre le succès de l’édition 2020 qui a vu l’initiative ouvrir la voie à un enseignement entièrement virtuel, favoriser la création d'une application mobile, organiser et promouvoir un concours de codage à l'échelle du continent et lancer une série de sessions de Formation des Formateurs en ligne visant à doter les enseignants de compétences essentielles en matière d'enseignement numérique.

▸ Publié le 02 Mars 2021

L'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA); le Réseau des éditeurs africains (APNET); l'Association panafricaine des écrivains (PAWA); l'Association panafricaine des libraires (PABA); les associations et institutions africaines des bibliothèques et de l'information (AfLIA), et Littérature sur les frontières pour toutes les nations, avec le soutien clé du Centre d'information des Nations Unies (UNIC) en Namibie, lanceront le 23 avril 2021 - Journée mondiale du livre et du droit d’auteur - la section africaine du Club de lecture des objectifs de développement durable

▸ Publié le 28 Février 2021

L'Agence norvégienne de coopération au développement (Norad), en étroite collaboration avec l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA), a coorganisé le lancement virtuel de l'initiative de traduction des livres de contes et du guide d'orientation pour l'Alliance des biens publics numériques le 2 mars 2021 de 10h à 11h GMT sur Zoom.

▸ Publié le 24 Février 2021

La note d’information - qui examine les problèmes et fournit des exemples de réussite ainsi que des interventions et recommandations clés - s'est concentrée sur deux domaines principaux : 1) Les enseignants et l'enseignement pendant la pandémie de COVID-19 ; et 2) le bien-être de l'apprenant pendant la COVID-19.

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