École coranique et éducation en vue du développement durable en Afrique : Le cas du Kenya

Cette étude se penche sur le rôle de l'école coranique, en tant que solution alternative à l'enseignement conventionnel, pour permettre au Kenya d'atteindre les objectifs de l'éducation pour tous (EPT). En s'appuyant sur une étude documentaire et un travail de terrain dans certaines régions, l'étude a examiné la mesure dans laquelle ce type de scolarité répondait aux besoins éducatifs et socio-économiques des enfants défavorisés. Elle examine également les moyens éventuels d'améliorer la pertinence des curricula afin de répondre aux besoins évolutifs du marché du travail

Informations générales
Organisations: 
Série: 
Promouvoir les connaissances, compétences et qualifications critiques pour le développement durable de l'Afrique : comment édifier/concevoir une réponse efficace des systèmes d'éducation et de formation
Année: 
2011
Countries: 
Numéro de série: 
1.5.09 –
Prix: 
0$
Format de document: 
Type de document: 
Activités de l'ADEA: 
Catégorie: 
Date de parution: 
2013-07-15
Versions disponibles
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