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ADEA Clearinghouse
Base de données des publications et documents (1991-2013)
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BARASA, Catherine A.
BARASA, Catherine A.
Genre et fréquentation scolaire en Ouganda
By
TUMUSHABE, Joseph
,
BARASA, Catherine A.
,
MUHANGUZI, Florence K.
,
OTIN-NAPE, Joyce F.
Document format
Note technique
Language(s)
Anglais
,
Français
Year
2000
Read more
Gender and Primary Schooling in Uganda
By
TUMUSHABE, Joseph
,
BARASA, Catherine A.
,
MUHANGUZI, Florence K.
,
OTIN-NAPE, Joyce F.
Document format
Technical note
Language(s)
Anglais
,
Français
Year
2000
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Programmes
- Choose -
Biennale de l'ADEA, 2003
Biennale de l'ADEA, 2006
Biennale de l'ADEA, 2008
Groupe de travail sur la recherche en éducation et l'analyse des politiques (GTREAP)
GT sur l'analyse sectorielle en éducation (GTASE)
GT sur l'éducation non formelle (GTENF)
GT sur l'enseignement à distance et l'apprentissage libre (GTEDAL)
GT sur l'enseignement supérieur (GTES)
GT sur la communication pour l'éducation et le développement (GTCOMED)
GT sur la gestion de l'éducation et appui aux politiques (GTGEAP)
GT sur la participation féminine (FAWE)
GT sur la profession enseignante (GTPE)
GT sur le développement de la petite enfance (GTDPE)
GT sur les examens scolaires
GT sur les finances et l'éducation (GTFE)
GT sur les finances et l'éducation (GTFE)
GT sur les livres et le matériel éducatif (GTLME)
GT sur les statistiques en éducation (GTSE)
Lettre d'information de l'ADEA
Secrétariat de l'ADEA
Triennale de l'ADEA, 2012
Thèmes
- Choose -
Acquisition des compétences scientifiques et technologiques
Cadres nationaux de qualification, reconnaissance de l'apprentissage et des compétences préalables
Comment assure-t-on la qualité ailleurs ?
Compte rendu de conference
Décentralisation et diversification : rôle de la société civile et des communautés
Décentralisation et participation de la société civile
Développement des compétences dans l'enseignement général
Développement des compétences dans l'enseignement technique et professionnel
Développement des compétences techniques et professionnelles tout au long de la vie
Développement professionnel des enseignants au cœur de la rénovation pédagogique
Enseignement à distance et apprentissage
Enseignement non formel
Etendre l'enseignement de base, élargir l'enseignement secondaire
Evaluation
Evaluation et bilan de la qualité de l'éducation en Afrique
Financement et infrastructure
Implantation des réformes dans les écoles et dans les classes
Innovations pour un accès équitable
le développement professionnel des enseignants
Les écoles efficaces et l'amélioration de la qualité
Les questions de genre dans l'éducation post-primaire
Mathématiques, Science, Technologies et TIC dans l'enseignement post-primaire
Options de politiques et de financement de la qualité
Papiers des conferences
Partenariats externes : financement et partage des connaissances
Partenariats public-privé
Présentations du travail analytique sur le post-primaire
Présentations introductives
Présentations sur des développements du post-primaire
Problématiques de la qualité de l'éducation en Afrique
Programme pour l'éducation post-primaire
Programmes d'alphabétisation efficaces
Programmes DPE à amèliorer
Questions relatives à l'enseignant dans l'enseignement post-primaire
Renforcement de la pertinence et de l'efficacité de l'apprentissage
Sessions Plenières
Socle commun de compétences pour un apprentissage tout au long de la vie et le développement durable en Afrique
Table ronde en séance plénière portant sur l'accès & l'équité
Table ronde en séance plénière portant sur la qualité et la pertinence de l'éducation post-primaire
Table ronde en séance plénière portant sur la politique & la gouvernance et les coûts & le financement
Transitions entre le second cycle du secondaire et l'enseignement supérieur
Transitions entre le second degré du secondaire et l'enseignement supérieur
Validation, évaluation, articulation et rôle des cadres nationaux de qualification
VIH/SIDA et qualité de l'éducation
Types de documents
Etudes Biennale/Triennale
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