Créer un environnement lettré : dimensions latentes et implications pour nos politiques d'intervention

Ce document tente d'analyser et d'illustrer les différents aspects de cet environnement, en faisant apparaître les mécanismes et la complémentarité de quatre grands types d'activités et programmes "" post-alphabétisation "" : (i) la fourniture de supports de lecture aux personnes récemment alphabétisées ; (ii) l'organisation de formes bénéfiques et accessibles de formation continue ; (iii) la prise en charge par les autorités locales de nouvelles responsabilités de production, d'investissement et de prestations de service dans la communauté environnante ; et (iv) l'assistance aux personnes récemment alphabétisées pour obtenir un crédit et monter de nouvelles entreprises