Transition vers l'éducation Post-Primaire avec une attention particulière portée aux filles

Malgré l'engagement sincère d'atteindre le but de l'Education pour Tous, il existe toujours unénorme fossé entre la scolarisation des filles et celle des garçons dans le secondaire. Dans les pays africains seule une fille sur cinq est scolarisée à ce niveau. Le taux depassage dans le secondaire des garçons continue d'être supérieur à celui des filles,et même dans les cinq pays d'Afrique australe connaissant une relative parité dessexes, le fait d'avoir scolarisé autant de filles que de garçons ne signifie pas pourautant que l'égalité des sexes soit chose faite. Les obstacles à l'éducation post-primaire sont multiples, notamment pour les filles :ils se chevauchent, s'enchevêtrent et s'étendent à tous les secteurs. Cependant, mettre l'accent sur l'éducation post-primaire permet de créer unetension plus productive entre les dualités et ambiguïtés sous-jacentes, de les faireremonter à la surface et ainsi de les traiter de manière plus créative. L'éducationpost-primaire couvre toute une gamme d'objectifs, de populations et d'intérêts.