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Améliorer l’alphabétisation en Afrique

Ceci est le onzième billet d’une série de collaborations entre le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA).

Il faut améliorer l’alphabétisation dans le but majeur de mieux satisfaire la demande éducative des jeunes et des adultes. Les structures de formation de tous niveaux doivent veiller au lien intrinsèque entre l’alphabétisation/formation et les activités professionnelles des apprenant-e-s, y compris les diverses composantes de leur environnement...

Le rôle de la jeunesse dans l’éducation

Ceci est le dixième post d’une série de collaborations entre le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) 

Le 12 août est la Journée internationale de la jeunesse. Le besoin pressant de transformer le potentiel de l’énorme population de jeunes Africains – le plus grand atout du continent – en dividende démographique est le thème qu’a choisi cette année l’Union africaine. L’Union reconnaît que les investissements faits aujourd’hui dans la santé, l’émancipation, l’éducation et l’enseignement de compétences pour les jeunes seront déterminants pour la trajectoire de développement de l’Afrique sur les 50 prochaines années et contribueront à la réalisation de « l’Afrique Que Nous Voulons ».

Le rôle de l’ADEA dans les systèmes d’information pour la gestion de l’éducation en Afrique

Ceci est le 9e billet d’une série de collaborations entre le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA).

En 2006, l’Union africaine (UA) s’est engagée à effectuer un suivi des systèmes d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE) dans le cadre du Plan d’Action pour la Deuxième Décennie de l’éducation en Afrique. Deuxième domaine prioritaire, le SIGE a été reconnu comme facteur transversal de facilitation pour la réalisation des objectifs de la Deuxième Décennie...

Agenda 2063 : Pression liée aux ressources en matière de financement de l’éducation en Afrique

Lorsque l’appel a été lancé par la communauté internationale en 1948 pour qu’il soit accordé à l’éducation un statut de droit de l’homme, l’on ne savait pas dans l’immédiat comment cette mission ambitieuse serait concrétisée. Le monde venait à peine de sortir de la guerre et, à l’évidence, les pays avaient consacré des fortunes à défendre leurs territoires. L’on ne peut qu’imaginer à quelle enseigne tout le monde était fauché. On pourrait s’imaginer, dès lors, qu’il allait falloir un certain temps pour réaliser cette mission...

Le rôle de l'éducation pour les femmes et les filles dans les pays en situation de conflit ou de post-conflit

Ceci est le huitième billet d’une série de collaborations entre le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA)

Les effets de la guerre et des conflits touchent chaque membre de la société. Souvent, dans les situations de conflit, les structures familiales et communautaires sont démantelées, les croyances et pratiques traditionnelles manquent de sens et les droits de l’homme font l’objet de graves violations...

Journée de l’Enfant Africain : Accélérer la protection, l'autonomisation et l'égalité des chances

This is the seventh blog post in a series of joint articles by the Global Partnership for Education (GPE) and the Association for the Development of Education in Africa (ADEA).

The Day of the African Child is celebrated by the African Union every year in memory of the June 16, 1976 student uprising in Soweto, South Africa, when demonstrators were massacred by the apartheid regime. NGOs and African associations commemorate this tragic event with coordinated actions to raise leaders’ awareness and inspire them to take action and eradicate the extreme poverty and abuse responsible for the death of one child every three seconds...

Créer des emplois productifs pour la jeunesse africaine : un énorme défi aux implications globales

Dans un article paru dans le Financial Times (« Africa’s youth, frustrated and jobless, demand attention » [Jeunesse d’Afrique, frustrée et sans emploi, exige l’attention] le 13 avril), Mo Ibrahim – président de la Fondation Mo Ibrahim, mettant l’accent sur le leadership et la gouvernance en Afrique, a appelé à juste titre à une attention plus accrue au chômage croissant chez les jeunes Africains. L’article a examiné plusieurs facteurs qui risquent de « mal faire tourner » le « dividende démographique » de l’Afrique, y compris « ... l’inadéquation inquiétante entre les compétences enseignées à nos jeunes et celles dont a besoin le marché de l’emploi contemporain »...

Les Pôles de qualité interpays de l’ADEA sur l’éducation et la formation en Afrique

Ceci est le sixième post d’une série de collaborations entre le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA).

L’ADEA soutient les pays africains à travers des Groupes de travail et des Pôles de qualité interpays, les PQIP. Les groupes de travail sont basés sur des thèmes clés de l'éducation et sont menés par des réseaux de professionnels, qui œuvrent à la production de connaissances et d’outils pour aider les pays à relever les défis auxquels sont confrontés leurs systèmes d’éducation et de formation.

Défis et perspectives de l’enseignement supérieur en Afrique

Ceci est le cinquième post d’une série de collaborations entre l'ADEA et le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE).

L’Afrique compte environ 1 650 institutions d’enseignement supérieur, dont un grand nombre sont en difficulté et nécessitent l’intervention de différentes parties prenantes, des gouvernements nationaux et des partenaires de développement pour permettre aux étudiants de développer au maximum leurs acquis et apporter une contribution efficace sur le marché du travail.

Éducation au droit d’auteur : urgence et nécessité en Afrique

Ce billet de blog est le quatrième d'une série de collaborations entre l'ADEA et le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) 

La Journée mondiale du livre et du droit d’auteur est célébrée chaque 23 avril et il s’agit d’une date symbolique pour la littérature universelle. C'est en effet à cette date en 1616 que William Shakespeare, Miguel de Cervantes et Inca Garcilaso de la Vega sont tous les trois décédés...

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